學校足球的開展現狀及對策

陳炎

摘 要：足球作為世界第一運動，雖然在中國水平還很落后，但是關注此項運動的上至國家領導人下至平民百姓。“少年強則中國強”、“未來的競爭是人才的競爭”，這一切都說明了無論任何事業要想取得成功。必須抓人才。而抓人才，就得從小培養傲起，足球則如同鄧小平早已指出的那樣，就是要從“娃娃和兒童抓起”，而娃娃和兒童就在學校里。目前全國校園足球的參與人數不足，各地區校園足球活動也開展得不平衡。針對上述問題，提出現階段開展校園足球活動的對策建議，為我國校園足球活動的順利開展提供參考。

關鍵詞：小學 體育課堂 足球教學 教學策略

一、校園足球開展現狀

近年來，中國的多項體育成績在國際賽場上突飛猛進，而足球運動在這種浪潮中卻顯得有些進步緩慢，甚至可以說停滯不前。針對中國足球目前的水平現狀，黨中央國家領導人給與了高度重視。在提出中國夢之前，習近平曾表示自己有一個夢，就是中國足球夢：一是中國足球隊進世界杯，二是中國能舉辦世界杯，三是中國有朝一日能獲得世界冠軍。國務院辦公廳發布了《中國足球發展改革總體方案》。全國校園足球特色學校在現有5000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所。強調要牢固足球基礎，大力發展青少年校園足球。中央領導的重視，讓校園足球的發展上升到國家層面。

二、開展校園足球的目的和意義

校園足球要發揮足球育人功能。深化學校體育改革、培養全面發展人才，把校園足球作為擴大足球人口規模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質、促進青少年健康成長的基礎性工程，增強家長、社會的認同和支持，讓更多青少年學生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應社會規則和道德規范的有效途徑。

我們應當抓住機遇，充分發掘、發揮足球運動在青少年學生中的獨特魅力和綜合教育功能，通過校園足球活動的開展，帶動校園體育活動和“陽光體育運動”的進一步發展。

三、校園足球開展存在的問題

1.“校園足球”缺乏足夠的關注和必要的扶持政策；缺乏關注就缺乏重視，這嚴重阻礙了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔嚴重萎縮。沒有足夠的經費、便利的場地、齊全的設施，校園足球的發展便會停滯不前變成空談。

2.體育師資的數量和業務水平還不能適應開展校園足球活動的需要；我國曾對青少年足球教練員的現狀進行過調查和分析，從119名青少年足球教練員（來自全國各足球俱樂部的二、三線教練員）對足球的理解認識上，在學歷、崗位級別、外語水平及專業訓練的研究上，調查結果顯示，大部分青少年足球教練員的理論、實踐水平亟待提高。

3.家長觀念較保守；家長只注重孩子的學習成績，而忽視了體育活動的重要性。要么擔心受傷，要么擔心耽誤學業，除此之外，應試教育、重文輕武思想、獨生子女現狀等也都不同程度上制約了“校園足球”的發展。

四、推進校園足球活動發展的對策與建議

校園足球活動開展的現階段我們要以改革創新精神推進校園足球活動工作制度建設。推動校園足球活動的持續發展，把青少年校園足球活動的開展融入“全國億萬學生陽光體育運動”，有計劃、有部署地去安排，并且認真實施。此外，在思想上提高對校園足球運動的認識，力求創新搞好校園足球氛圍，夯實校園足球運動基礎。

1.提高對足球的認知水平。各地教育部門要積極響應校園足球的開展，與體育部門共同落實，足球學校應貫徹“教育為先”的足球教學理論，不僅要提高青少年的足球技術水平，更應該以學生的全面身心發展為重點，傳播校園足球文化和培養文化課優異、身心健康、特長突出的新一代青少年。

2.加大宣傳力度，促進校園足球的普及。把足球作為一項教育工具，一項廣泛普及，大眾參與的運動去開展；把開展青少年校園足球活動納入正在開展的億萬學生陽光體育運動，并在全國進行大規模的宣傳和廣泛的推廣。

3.增加政策支持，擴大資金投入規模。“誰抓住了青少年，誰就把握了足球的未來”，這句充滿哲理的話語表明：青少年的培養事關國家足球的可持續發展。當前我國已經逐步建立了保障青少年校園足球順利開展的各項政策，但是各省市、各地區對校園足球的重視程度不一，更有存在政策而缺乏切實落實的現象存在，這對校園足球的發展產生了一定的阻礙；此外，政府應有計劃地逐步增加對校園足球的資金投入，為校園足球訓練、教學以及比賽的正常進行提供保障，同時可積極與教育部門合作，尋求政策上的支持。

五、結論

綜上所述，足球教育作為體育教育體系中的一項，其實效性是我國足球運行未來發展的基石。只有在社會及政府、學校、師資隊伍等多層面對足球教育提供支持，才能夠為足球教育的開展與優化奠定基礎，優化學校足球教育發展現狀。