一份責任一份愛

劉利先

有人說，教師是人類靈魂的工程師。有人把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。這些美稱，可以說這是對教師勞動的認可與肯定。對于我來說，教師的工作是再平凡不過了，無非就是干好自己的本職工作。

我們每天的工作簡單而充實，領著學生打掃衛生，帶領學生做操、跑操，引領學生朗讀、寫字等。正常的備課上課，處理一些日常事務。當然，學生隨時出現的一些現象或問題，也是需要及時解決的。每天都在做著這些事情，周而復始，日復一日，年復一年，送走了一批又一批的學生。

教師的工作是平凡的。沒有驚天動地的大事，只有一些不起眼或不值得一提的小事。但事無大小，這是作為老師的一份責任。我們的工作中，無論是什么樣的情況，每位教師都有責任有義務干好自己份內的事情。學生與家長形形色色的很多，都會給老師帶來一些困難的。不管遇到怎樣的情況，我們都有責任好好處理。所以說，做教師不是用美名來嘉獎的，而是用我們的實際行動來證明的。教師的工作雖然簡單，但簡單中包含了自己的一份責任。因為責任，對自己的工作不敢怠慢。因為責任，才會有不平常的經歷。

阿美是我才接手的一個小女孩。聽以前的老師說，她不會學習。經過一段時間的相處，確實是驗證了。二年級了，她還不如一年級的孩子。別的方面還可以，就是學習上有困難。剛開始，她還算聽話，能夠在教室里待著。當然，只是我的課堂上能堅持著。其他老師上課，要么是跑出教室去了，要么是課堂上搗亂。介于這種情況，我茫然了。小小的一個孩子，不會學習就已經夠可憐的了。如果任由她自己發展下去，連最起碼的規矩都不懂。出于一種責任感，每當她出現各種情況時，我及時地對她進行關注與引導。這個小女孩雖然不會學習，但她能夠很快分辨出每一位同學，能夠叫出每一位同學的名字來，還能把每個同學的書包都記住。我借機讓她把同學的書包一一的指認出來，她表現出滿滿的自信。同時，我也表揚了她：“阿美你真厲害。別的同學不會區別出同學的書包來，只有你自己能準確的認出來。”通過這件事情的鼓勵，慢慢地發現，這個孩子比較聽話了。

小女孩是與眾不同，但再困難也需要堅持才行。有時她從教室里跑出去，我會讓同班同學在校園里找回來。有時她的座位下撕了好多廢紙，我會讓同學幫她打掃干凈。當然，每一次的處理，也會慢慢地引導她，不應該這樣做。上課時，一定要坐在教室里。自己的座位下，一定是干凈的。要像別的同學一樣才行，人家干什么你也干什么。那樣，老師和同學才會喜歡你。這些方法，有時是管用的，有時根本就不管用。實在無奈時，我也會訓斥她幾句。小女孩對于老師的態度，她還是能夠分辨清楚的。表揚她時，她會很自信。批評她時，也會很沮喪。隨著時間的推移，偶然間發現，阿美有了很大的變化。跑出教室的次數少了，座位下的垃圾也少了甚至沒有了。對于她來說，這已經是很大的進步了。作為老師，也不能強人所難。因為她學習能力差，我也就沒有去逼她。只要是能夠懂得一些簡單的道理，會做一些簡單的事情，養成一些日常的生活學習習慣就可以了。對待阿美的做法，只是出于老師的一份責任。家長把孩子交到咱們手里，咱們就應該克服一切困難，讓孩子或多或少的有進步，讓孩子慢慢地懂事，慢慢地成長。

作為老師，之所以能夠盡到自己的責任，也是來自對學生的一份愛。做教育，不是簡簡單單的事情，如果沒有耐心、細心與愛心，就不可能塑造孩子的靈魂，也不可能創造出教育的奇跡。古往今來，凡是在教育上有成就的人，他們都是付出了對孩子的愛，才成就了自己的輝煌。我們身邊的優秀教師，也不例外。他們同樣是用自己的愛，成就了一個又一個的好孩子，所以教育的這塊土地上才會碩果累累。

從教多年，慢慢地發現，孩子們的成長進步是老師辛勤勞動的結果。教育的成功也是得益于老師的努力與付出。漸漸地體會到，沒有愛就沒有教育，沒有責任就不會成就教育。說到底，做教育就是一份責任一份愛。