我來當(dāng)老師

胡思晨

一放暑假，舅舅就交給我一個任務(wù)——監(jiān)督表弟完成暑假作業(yè)。OK，沒問題！一年級的小毛孩，那還不是三下五除二搞定！

我到了舅舅家，表弟一見我就笑得和朵花一樣：“姐，我爸買了好多好吃的，我都沒舍得吃，給你留著。”我嚴(yán)肅地?cái)[擺手說：“吃東西不著急，先把作業(yè)拿來給我檢查，看看進(jìn)度有沒有跟上。”我看他還有一半的作業(yè)沒做完，就說：“按計(jì)劃，今天應(yīng)該寫到哪一頁了？怎么沒按時完成啊？”誰知表弟聽了還是一副嬉皮笑臉的樣子，我一下子來氣了：“你到底做不做作業(yè)！”

表弟看我來了真格的，慢吞吞地拿出書和文具，開始做起來。不到一個小時的時間，他就把作業(yè)做完了。我一看，真是哭笑不得：語文作業(yè)“天真”造句，他老人家寫的是“今天天真熱，我想去游泳”；再看看數(shù)學(xué)作業(yè)，口算有錯的，應(yīng)用題也錯了，看得我直想揍他屁股。

一道應(yīng)用題是這樣的：爸爸、媽媽和哥哥各掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米？列式：9+6=15（個）。

“你看這題，列式對嗎？一共幾個人去掰玉米啊？”“四個啊。”“每人掰了幾個？”“爸爸、媽媽和哥哥掰了9個，我掰了6個。”“是這樣的嗎？三個大人一共才掰9個，你一個小孩一個人就掰了6個，合理嗎？”“嘿嘿，那是我厲害嘛。”“再仔細(xì)看看題目，這個字是什么？”“各。”“什么意思？”“哦，是每個人9個。”“剛才怎么就沒看到呢？那應(yīng)該怎么列式啊？”“9+9+9+6=33（個）。”

哎呀，一個暑假下來，又是威逼又是利誘的，總算是完成了任務(wù)。當(dāng)老師真是不容易啊！我自己以后在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真一些，再認(rèn)真一些。

（指導(dǎo)教師：徐春達(dá)）