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——本土資源在幼兒體育活動中的活靈活用

陳慧敏

（福建省漳州市南靖縣實驗幼兒園 福建 漳州 363600）

隨著幼兒教育改革的不斷深化，如何更好的推動幼兒體育教學改革和創新，已經成為幼兒教師必須高度重視的問題，而培養幼兒的體育活動興趣則是《綱要》提出的要求，因而應當運用更加多元化的方式，積極探索幼兒體育活動的有效模式和科學方法。本土資源的應用具有一定的價值，但目前一些幼兒教師還沒有對此給予高度重視，在運用本土資源方面還存在很多制約因素，特別是思想上的制約更為突出，因而應當對這項課題進行深入的研究，并積極探索更加有效的運用策略，促進幼兒體育活動取得更好成效。

一、幼兒體育活動中運用本土資源的作用

本土資源都是幼兒熟悉的資源，因而幼兒普遍都比較感興趣。在開展幼兒體育活動的過程中，可能將本土資源管理能效的利用，對于促進幼兒體育活動的深入開展具有重要價值。一方面，運用本土資源可以促進幼兒體育活動的多元化，由于不同地域具有不同的特色，因而本土資源十分豐富，比如各種器具、各種工具、各種各樣的自然資源等等，不僅幼兒熟悉，而且也具有很強的文化角色，應用于幼兒體育活動當中比較順暢也比較有效，可以極大促進幼兒體育活動的多元化；另一方面，運用本土資源可以極大的培養幼兒的體育活動興趣，這其中至關重要的就是幼兒對本土資源比較熟悉，并且本土資源都與當地的資源、環境、社會等緊密相連，幼兒日常生活也會有所接觸，如果將其當作體育活動內容，必然會使幼兒的興趣十分濃厚。總之，運用本土資源對于拓展體育活動內容以及培養幼兒體育活動興趣都具有十分重要的價值。

二、幼兒體育活動中運用本土資源的策略

要想更好的利用本土資源開展體育活動，要求幼兒教師要不斷的進行了探索，在提高運用本土資源重要性的基礎上，積極推動幼兒體育活動改革和創新，努力在運用本土資源方面取得更好的成效。具體說，重點要在三個方面努力。

一是做好本土資源收集。在開展幼兒體育活動的過程中，要想更好的運用本土資源，首先必須做好本土資源收集工作，而且還要進行分類處理，對于那些適合幼兒體育活動的本土資源應當在收集的基礎上進行分類處理；而對于那些不適合幼兒體育活動的本土資源則不能作為體育活動內容。比如我在開展幼兒體育活動的過程中，為了能夠收集本土資源，著眼于促進幼兒體育活動的多樣化，并且通過體育活動促進幼兒綜合素質的提升，將幼兒本土資源分為城市類、農村類、自然類、植物類、動物類、器具類等多種類型，并且根據不同的幼兒體育活動需要進行有效的運用。在收集本土資源的過程中，還要更加高度重視資源的綠色、環保，同時還要確保無毒、安全、可靠，那些可能對幼兒安全造成不利影響的本土資源都不能作為活動內容。

二是做好有效融合工作。在運用本土資源方面，最根本的就是要做好“融合”這篇文章，就是要將本土資源有效的融入到體育活動當中。比如我國在運用本土資源的過程中，高度重視與幼兒體育活動的融合，重點對幼兒感興趣的本土資源進行有針對性的融合開發，比如在培養幼兒身體素質的過程中，我采取了“推紙箱”的方式，并且不斷增加紙箱的重量，使幼兒在體育活動的過程中提升自身的身體素質；再比如我還將踢雞毛踺子、吹雞毛、滾輪胎等應用于幼兒體育活動當中，不僅使幼兒了解了更多的本土資源，培養了解的文化素養；而且還進一步提升了幼兒的身體素質。總之，在運用本土資源的過程中，一定要更加高度重視與體育活動的融合，這是重要的基礎，也是重要的目的，幼兒教師在運用的過程中應當特別是重視和注意。

三是創設本土活動區域。對于開展幼兒體育活動來說，創設更多、更科學、更多元化的幼兒區域活動場所至關重要。在運用本土資源的過程中，也要將打造多元化幼兒區域活動場所緊密結合起來，只有這樣，才能使本土資源的利用更具有持續性。我在運用本土資源的過程中，高度重視創設本土活動區域，比如根據不同的本土資源類別，我創設了“小農莊”、“攻炮城”、“抬花轎”“跳格子”等具有特色化的本土資源體育活動區域，幼兒都十分喜愛。比如“小農莊”包括很多與農村生活相關的內容，幼兒在這個區域經常玩得不亦樂乎，既培養了幼兒的身體素質，同時也讓幼兒了解更多的鄉村常，起到了很好的效果。

綜上所述，運用本土資源開展幼兒體育活動具有十分重要的價值，既有利于拓展幼兒體育活動領域，也有利于培養幼兒體育活動興趣，是落實《綱要》的重要舉措。這就要求幼兒老師在開展幼兒體育活動的過程中，一定要對此給予高度重視，并且要在運用本土資源方面不斷改革和創新，重點要在做好本土資源收集、做好有效融合工作、創設本土活動區域三個方面取得突破，努力在運用本土資源方面發揮更加積極作用。