試論鄉村幼兒園民間體育游戲的應用策略

（甘肅省金昌市金川區雙灣鎮中心小學幼兒園，甘肅 金昌 737100）

引言：

游戲是幼兒教學的基本手段，廣泛應用于各學齡兒童教育之中。至于目前的形勢而言，民間體育游戲似乎在兒童中非常受歡迎，尤其是在農村中的一些幼兒園。這種體育活動項目由于更接近兒童的生活往往更被孩子關注。當然，我們的民間體育在孩子的教育教學中是有選擇性的，我們選擇的這種游戲，是不僅有利于孩子的成長，而且可以容易被孩子接受，讓孩子健康成長的快樂游戲。幼兒園的教學是教師的指導和孩子的活動相結合。這個年齡段的孩子有強烈的好奇心和模仿能力，且他們的理解和接受的事情在很大程度上取決于行動。因此，體育游戲的設定和實施對幼兒成長的教育有很大的影響。,在農村幼兒園教育中,我們要結合實際的教學條件和幼兒的身心發展特點,科學合理的組織幼兒體育游戲活動,增強幼兒的體質,進而促進幼兒的全面發展。

一、充分掌握快樂與教學的關系

為什么很多幼兒園的孩子不配合?原因主要是因為他們覺得幸福和學習是相互矛盾的。甚至很多老師覺得玩游戲只是為了緩解孩子們的疲勞，與他們學習文化課里與正規的教學大相徑庭。其實，這種觀點是錯誤的。當我們教孩子們唱歌，我們通常可以用游戲的方式，讓孩子們記住在最短的時間歌詞和演唱風格，并取得了在快樂中學習的目的。

二、對待不同層次的孩子采用不同的游戲

通常當我們將民間體育比賽用于幼兒園教學時，不同層次的學生選擇的游戲應該存在差異。

1,內容選擇的差異。在選擇內容時，我們必須適應孩子自己的能力。例如，小班教學一般思維簡單，模仿能力強，因此不適合較復雜的游戲。通常，一些民間謠言，繞口令等等都可以吸引他們的興趣;對于中班的孩子來說，他們的思維能力稍微好一些，所以我們可以做一個比較鍛煉思維能力的游戲。對于大班的孩子來說，他們有很強的機動性，因此他們對沙袋等游戲更感興趣。

2,物資供應的差異。通常小班的孩子的動手能力差，所以我們經常在玩游戲時給他們使用一些成品玩具，讓他們直接玩，而對于大班的孩子來說，我們鼓勵孩子和家長一起制作簡單的體育游戲器材如：沙包,高蹺等，讓孩子們自己動手制作。在動手制作過程中學到更多。

三、充分發揮孩子之間的帶動作用

有一個民間體育游戲稱為“陀螺”的游戲。它對孩子們的運動協調能力有很高的要求，其技能性和動手性是非常強的，同時也需要孩子們的互相協助。我們可以充分發揮孩子們的主導作用，他們之間相互學習不僅促進感情,學起來也相對比較快。還有一些跳繩之類的游戲都可以采取這種方式,讓民間游戲成為連接他們友誼的紐帶,這也是民間游戲的價值體現。

四、將安全教育成分滲透到教學中去

安全教育是幼兒園教學的一個非常重要的問題。我們要始終在正常的教學中滲透這一點。有許多在普通的民間體育游戲可以被逆轉。因此，在日常游戲中，我們鼓勵孩子勇敢地玩，但是游戲過程中，一定要注意孩子安全，如果在受到傷害的情況下，有必要提前講安全教育，讓孩子們日后注意安全，這可以幫助孩子的安全意識得到提升。此外，我們還應該注意孩子的內心教育。當遇到不安全的因素，孩子的第一反應通常是害怕不敢嘗試,在這一點上，我們應該確保安全的情況下，鼓勵他們再試一次，重建自信，讓他們從容面對，而正視他們的痛苦，這是非常重要的,這點也希望教育工作者們給予高度重視。

五、合理開發農村資源，開展豐富多彩的體育比賽

與城市相比,農村有著得天獨厚的自然資源和自然環境,我們可以充分利用這--優勢,來使農村幼兒體育游戲活動變得更加豐富多彩、新穎有趣,我們可以合理開發農村自然資源，開發出適合于根據本地實際情況年幼的孩子一些體育比賽，從而促進幼兒身心的健康，和諧發展。比如,利用農村中又細又長的田埂,我們組織幼兒玩走平衡木的游戲。農村場地寬闊有利于孩子的感情在自然環境中被釋放，孩子們可以充分體驗到游戲的樂趣。從而達到更好的教學效果。

六、結語

總之，在幼兒園開展民間體育游戲活動，不僅能豐富幼兒園的課程資源，而且能傳承和發揚民間文化及民族精神，更重要是培養幼兒堅強、勇敢、樂觀的意志和鍛煉幼兒的體魄，增強他們對民間文化的喜愛。而且，改編后的民間體育游戲，將為下一階段的游戲在幼兒園的應用研究奠定基礎。