代入法在初中物理解題中的作用分析

(重慶市長壽實驗中學校, 重慶 401220)

一、關于代入法的概述

所謂代入法，實際上是以系統化的運算，應用為止數替換的手法進行計算求解，它主要側重于“元的消除”。將代入法其運用到初中物理當中，學生可以通過代入法降低計算難度，進而得出未知數帶入到原本的方程式當中，即可求得正確答案。

二、代入法在初中物理解題中的作用

（一）縮減計算時間

直接代入法在初中物理解題當中的起著非常重要的作用，可以通過題目當中的自變量與因變量將物理公式帶入到題目當中，就可以在最短的時間內得出準確的答案。不過，這種方法要求學生必須熟練的掌握各類基本計算公式。

(圖一)

例如，如圖一所示，在電源的電壓不變的情況下，滑動變阻器中心位于“O”點，將開關S關閉，這時候電流值為0.4A，當滑片滑動到“N”點的時候電流值為0.3A，R2=12Ω,請問滑動變阻器的電源值與最大值分別是多少？題目的選項是：（A）R=6,U=6.5 （B）R=12,U=7.2

這時候學生只要把選項當中的數字帶入到相應的物理公式當中，R2=12Ω，則可以很快的得出正確選項為B。

（二）降低物理題目的解題難度

當對應的物理題目難度過大的時候，學生可以通過代入法化繁為簡，忽略一些題干中的干擾因素，減輕原本復雜的計算量，簡化復雜的數學計算步驟，可以幫助學生用更為直觀的數據對物理數據進行內在關聯，進而得出正確的答案。

例如，若有一個成年人從2樓以最快的速度跑至5樓，一共需要10秒的時間，請問整個過程當中他跑步的做功功率是多少？

這時候學生可以根據成年人平均重量為70kg,樓房的高度平均為3m，根據公式g=9.8 N/kg，就可以很輕易的得出做功功率P=627.2 J/s。

結語：總的來說，代入法在初中物理解題中的作用肯定不至于以上兩點，其涉及到的具體方法也有多種運用形式。在實際的教學過程當中，教師應該注重教學內容與生活實際相結合，將代入法的精髓傳授給學生，進而提升他們的初中物理成績。