淺談如何培養初中生良好的語文學習習慣

（遼河油田實驗中學分校 吉林，遼河）

初中學生語文學習的差異有很大一部分是跟語文學習的習慣有關系的。因此語文教學中應注重培養學生良好的語文學習習慣。學生一旦養成了良好的語文學習習慣，會受益終身。如何培養初中學生的語文習慣，培養學生什么樣的語文習慣非常重要。

一、養成良好的寫字習慣

（一）每日進行專門的書法練習

要求學生每天堅持練習寫一篇字帖，時間10分鐘左右，就是要引導學生端正寫字姿勢，規規矩矩的寫字，一筆一劃都要符合漢字的規范，具備一定的美感。讓學生模仿字帖上的字，清楚分明地寫點、橫、豎、撇、捺等筆畫；要注意字的結構，把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當；要掌握字的筆順。寫字時態度認真，一絲不茍，養成規范書寫的習慣。

（二）常規作業注意寫好字

在常規作業中寫好字也十分重要?！惫P尖流露的一筆一畫都是個人語文修養、文化審美的積淀。字如其人，學生的寫字習慣，在很大程度上也影響著他們的情感表達。所以要求學生每天堅持寫好語文作業里的每一個字，無論閱讀理解還是寫作、摘抄，凡是涉及到寫字的作業，都要做到字跡整潔干凈，一筆一畫，清清楚楚。其他科目涉及到寫字的也是同樣的要求。堅持下去，才能養成良好的寫字習慣。

二、養成良好的閱讀習慣

（一）做好課內的閱讀工作

預習的時候不放過教材的任何一段文字。要先參讀“單元提示”“預習提示”“自讀提示”等文字，了解課文的體裁、主題、寫法等，然后對照課后習題的思考探究部分的問題去反復默讀課文，體會和理解文章的大意。若遇疑點，再用鉛筆勾畫出或記錄下來，待老師授課中再解疑；借助工具書，掃清文字障礙。在讀課文時，若遇到不讀懂的字、詞，先做下標記，然后利用字典、詞典等工具書給生字新詞“查檔案”，將其讀音、意義、用法等記錄在旁邊，若是成語再加上出處。上課跟住老師思路，深入了解文本。課后練習冊上的每一道閱讀題都要認真研讀，運用老師上課講授的閱讀只是舉一反三。

（二）課后加強閱讀

利用平時業余零碎時間讀一些名家散文，利用寒暑假研讀教育部推薦的名著。有利于提高學生的文學常識，也對文學素養的提高起到潛移默化的作用。

三、養成良好的寫作習慣

（一）養成做文摘、寫讀書筆記的習慣

教學生圈點勾畫，教會他們做文摘、寫讀書筆記。每次讀書課還可以留一些時間交流，讓他們談自己所讀的書，談自己讀書的感受、所受的啟發，或讀自己從書中摘錄到的美言妙句。

（二）養成規范作文的習慣

規范作文是寫作應具有的意識，包括審題意識、擬寫作提綱意識、開頭結尾精心打造意識以及修改文章的意識等等，沒有養成良好的寫作習慣，常常是拿到作文就寫，心中沒有底，寫到哪算哪。因此，在教學中，要教會學生怎么審題、怎么擬寫作提綱、怎么設計開頭結尾，要求他們每次寫作前做好這些工作。

四、養成良好的的朗讀和背誦的習慣

（一）抓好每天的早讀晚讀的習慣

朗誦是形成語感的重要手段。大聲的朗誦，就會使自己全神貫注地沉浸在文章的境界中，能夠一心一意、心無旁騖地投入進去。早上和晚上都是記憶的好時候。朗誦聲音要洪亮、吐字要清晰。每天堅持朗誦，語感就會不斷提高，閱讀和理解能力也會不斷提高，學習語文的興趣也會越來越濃厚，形成一種良性循環。

（二）養成背誦詩文的習慣

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會溜。學生只有背誦大量的詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取詩文的精華，得到文化的浸潤，提高詩文的鑒賞能力。每學期安排課外必背50首詩詞曲，融會貫通、為己所用，也可以幫助自己理解文言文，同時適當引用古詩詞可為文章增色不少。