德育與心理健康教育的融合探討

許 強

（廣東省佛山市南海區里水鎮廣東實驗中學南海學校，廣東佛山 528244）

引 言

當今社會，學生的知識水平得到大幅度提升，學生的學習效率也在很大程度上得到了提升。但現階段中學存在一個普遍的問題：學生的德育教育與心理健康教育有待進一步提升[1]。只有學生的德育水平和思想道德水平得到進一步提升，學生才可以更好地發展。作為一名教育工作者，教師一定要重視學生的德育與心理健康教育，促使學生成為德智體美全面發展的全能型人才。

一、德育與心理健康教育對全面發展教育目標的意義

（一）德育與心理健康教育是實現全面發展的必要條件

對學生進行德育教育和心理健康教育是實現學生全面發展的重要前提和必要條件，教師要想使學生得以全面健康地發展，就一定要重視學生的德育與心理健康教育，這樣學生在德育教育和心理健康教育的洗禮下，才能朝著更加全面的方向發展，更好地成長成才。作為一名教師，一定要清楚地認識到，學生的良好思想品德對學生的全面健康發展有著重要的推動作用。除此之外，學生的良好思想道德對整個社會的向前發展也有著重要的促進作用，教師在對學生進行教育時，一定要將學生的德育教育和心理健康教育進行深度融合。心理健康教育的問題在我國的教育方針中被明確指出，它對學生的發展起著重要的促進作用，教師在對學生進行德育教學時，應將學生的心理健康教育納入這一體系中，將二者更好地結合起來，使得學生可以同時接受兩種教育的洗禮。

心理健康教育對學生的全面健康發展有著極其重要的作用，因此，教師一定要給予高度重視。如果一個學生的學習成績很好 ，但其德育水平和心理健康狀況比較差，那么，最終將不利于學生的全面健康成長，使得學生很難達到德智體美全面發展的綜合型人才標準。

（二）德育與心理健康教育在全面發展中的作用不同

在對學生進行德育與心理健康教育的過程中，作為一名教育工作者，一定要明確德育教育與心理健康教育在教學的過程中側重點并不同[2]。德育指的是，對學生進行有目的的德育教學活動，促使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使得學生可以分辨是非、榮辱。而心理健康教育指的是，通過對學生進行心理健康方面的教育，使得學生可以對心理健康方面的知識有一定的了解，促使學生形成健康的心理狀態，幫助學生健康全面發展?？偠灾瑢W生實施德育教育就是使學生遵守社會規范，讓學生可以樹立正確的人生態度。而對學生進行心理健康教育則是幫助學生了解自身的心理問題，有利于培養學生的健康心理狀態，讓學生可以更好地完成初中階段的學習任務。

（三）心理健康教育強化了對學生德育目標的認識

心理健康教育進一步強化了學生對德育教育的認識，使得學生可以更加深刻地理解這一教育范疇。對學生進行德育教育的同時，對學生進行心理健康的教育教學，讓學生在德育教育的引導下，完善自身價值觀，改變自身心理健康狀況。這樣，學生能夠更加深刻地理解心理健康教育，在加深心理健康教育印象的同時，更好地深化對德育教育的認識，促進自身的全面健康發展。

二、德育教育與心理健康教育的比較

作為一名初中教師，一定要明確，德育教育與心理健康教育是不可分割的，這兩個板塊是非常重要的教學環節。同時，教師也要清楚地知道，德育教育與心理健康教育之間存在很大的不同，當然，二者之間的區分并不是完全絕對的[3]。教師在對學生進行德育教育時，可以通過為學生組織一定的德育教育實踐活動，讓學生在德育教育的過程中樹立正確的人生態度，更好地向前發展。對學生進行德育教育的方式，與心理健康教育教學有著很大的相似性，也就是說，德育教育和心理健康教育在形式上是有相同之處的。另外，隨著心理健康教育在學校的普及，學生可以更好地認識到德育教育的重要性。二者是一個密不可分的整體，只有將德育教育和心理健康教育進行深度融合，學生才可以更好地接受這兩方面的教育，更好地發展成才。

三、德育與心理健康教育融合的方法

（一）理論方面的可行性分析

不管是德育還是心理健康教育，最終的目的都是幫助學生實現全面健康的發展，雖然二者各有側重，但是德育教育和心理健康教育都有利于激發學生的學習積極性，在提高學生的文化水平的同時，使學生的心理素質得以提升。因此，二者在理論上的深度融合是非常有必要的，也是新時期學生發展的必然要求。對學生進行德育教育，有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀，促使學生在生活實際中明辨是非，知曉榮辱。而對學生進行心理教育有利于學生正確地認識自身的心理狀況，使得學生的心理朝著一個良性的方向發展，進而促使學生成為德智體美全面發展的人才。

（二）教學組織形式上的可行性分析

班級授課和課堂教學仍是對學生進行教學的主要方式，但是德育教育與心理健康教育的發展不能僅僅依靠這種單一的教學模式，應該采取多元化的教學方式。因此，作為一名教育工作者，要在平時的教學活動中更好地為學生創設多樣化的教學模式，使得學生在多樣化的教學方式下，更好地接受德育教育和心理健康教育，促使學生可以更好地學習德育教育知識和心理健康教育知識。

（三）融合的方式及措施可行性分析

德育教育與心理健康教育存在著一定的共性。作為一名教育工作者，一定要將德育教育和心理健康教育更好地融合在一起，使得德育教育與心理健康教育并行，將兩者更好地融入教學。

結 語

總而言之，作為一名教育工作者，在對學生進行教學的過程中應該清楚地認識到，德育教育與心理健康教育是一個密不可分的整體，要將德育教育與心理健康教育更好地融合起來，對學生進行德育教育與心理健康教育，幫助學生了解、認識自己的心理狀況，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生更好地全面健康發展。