淺析青少年羽毛球運(yùn)動教學(xué)

于文斌

摘 要：羽毛球運(yùn)動是一項(xiàng)大眾普及率較高的運(yùn)動，在學(xué)校的日常教學(xué)中，教師往往更加注重對羽毛球運(yùn)動的技術(shù)和基礎(chǔ)動作的教學(xué)，而忽略對學(xué)生主動性的培養(yǎng)，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)效果不佳。本文主要通過對當(dāng)前青少年羽毛球運(yùn)動教學(xué)過程中所存在的問題進(jìn)行分析，為提高教學(xué)效率提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：青少年；羽毛球運(yùn)動；教學(xué)策略

羽毛球運(yùn)動作為廣受大眾歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目，加入體育課程中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的速度、力量和耐力，還能夠提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性，緩解青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，符合新課改提出的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，為其將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但是，在青少年羽毛球運(yùn)動的教學(xué)中還存在一系列問題，亟待教師進(jìn)行解決，以構(gòu)建更加高效的課堂。

一、當(dāng)前青少年羽毛球運(yùn)動教學(xué)過程中存在的問題

學(xué)校開設(shè)羽毛球運(yùn)動課程，一是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，二是希望通過羽毛球運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和堅毅的品質(zhì)，為青少年未來的發(fā)展做鋪墊。但是，筆者通過對幾所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青少年羽毛球運(yùn)動的教學(xué)過程中還存在一些問題。

1. 教師教學(xué)理念落后

羽毛球運(yùn)動相對其他運(yùn)動項(xiàng)目來說，便于學(xué)習(xí)，普及率高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來十分容易。但大部分教師在教學(xué)的過程中，往往采用的是傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，過分注重對相關(guān)理論及技術(shù)的講解，占據(jù)了大部分的課堂時間，青少年學(xué)生本就處在活潑好動、精力旺盛的年紀(jì)，教師將羽毛球教得枯燥乏味，很容易讓學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

2. 過分注重基礎(chǔ)教學(xué)

在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、教師、家長和學(xué)生都沒有把體育教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn)科目進(jìn)行看待，這也就導(dǎo)致在羽毛球運(yùn)動教學(xué)的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。在筆者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多體育教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的時候，過分注重基礎(chǔ)的教學(xué)，比如說揮拍的動作等，教師的講解非常機(jī)械，由于學(xué)生的注意力本來就有限，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而且學(xué)校所安排的課程非常有限，教師過分注重基礎(chǔ)的教學(xué)，等學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生仍沒有掌握羽毛球運(yùn)動的所有知識。

3. 不注重對學(xué)生相關(guān)精神素養(yǎng)的培養(yǎng)

在學(xué)校體育課程中開展羽毛球運(yùn)動教學(xué)的初衷并不僅僅是幫助學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，還要在羽毛球運(yùn)動的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識等精神素養(yǎng)。但教師在教學(xué)的過程中，多半將注意力放在了基礎(chǔ)動作的講解上，學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練也多是兩人之間的對練，教師并沒有讓學(xué)生進(jìn)行一定的比賽等，這顯然并不利于學(xué)生競爭意識等體育精神的培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)青少年羽毛球運(yùn)動教學(xué)的策略

1. 改變教學(xué)理念，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)

教師首先要做的就是改變教學(xué)理念，將提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，學(xué)校還要鼓勵教師加強(qiáng)日常的學(xué)習(xí)，不斷了解當(dāng)前羽毛球教學(xué)中的新理念、新方法，并根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以提高教學(xué)的效率。

2. 引入游戲教學(xué)，構(gòu)建和諧氣氛

教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以適當(dāng)引入游戲教學(xué)的模式，讓學(xué)生通過一些和羽毛球運(yùn)動有關(guān)的知識來掌握相關(guān)的技術(shù)動作。通過游戲教學(xué)的方式，教師構(gòu)建了一種比較和諧的氣氛，便于學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠全身心地投入到教學(xué)之中。

3. 適當(dāng)開展比賽，培養(yǎng)競爭意識

羽毛球是一種競爭比較激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，在日常的教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)亻_展一些羽毛球比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，這樣既能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，又能夠讓學(xué)生從比賽中認(rèn)識到自身存在的不足，還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。學(xué)校也可以適時舉辦相應(yīng)的羽毛球比賽，學(xué)生通過參與比賽，不僅能夠提高自身的身體素質(zhì)，而且對自身未來的發(fā)展也會起到重要的助力作用。

三、總結(jié)

羽毛球運(yùn)動在青少年中十分受歡迎，再加上器材簡單，對場地要求較少，很受青少年和家長的喜愛，學(xué)校在開展羽毛球運(yùn)動的時候，可以根據(jù)青少年學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以便羽毛球運(yùn)動能夠在其成長的過程中發(fā)揮重要的作用。

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