大學英語單詞記憶淺析

【摘要】本文總結(jié)了大學英語單詞的三種記憶方法：七七四十九遍熔爐式記憶法，詞根記憶法和實戰(zhàn)演練法，闡明了以上方法的理論基礎(chǔ)和實際運用效果，旨在促進大學英語單詞的有效記憶。

【關(guān)鍵詞】七七四十九遍熔爐式記憶法;詞根記憶法;實戰(zhàn)演練法

【作者簡介】王波，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院。

在大學英語的學習過程中，不少同學抱怨自己花了很多功夫，可是英語水平總上不出，其實很大一部分的問題是卡在詞匯量上。由于詞匯受限，聽說讀寫譯英文材料時，處處受阻，舉步維艱。但是，如果一旦詞匯突破一萬大關(guān)，則有撥云見日，豁然開朗的感覺，英語水平進入一個新的層次。那么到底如何記憶單詞，有沒有什么好的方法和技巧呢？筆者在這方面有些經(jīng)驗，愿意和大家分享一下。

一、七七四十九遍熔爐式記憶法

德國心理學家艾賓浩斯的記憶曲線告訴我們，當場背完的單詞如果不復習，就會遺忘。為了能夠讓單詞進入長時記憶，需要我們科學記憶單詞，防止遺忘。其實記一個單詞10秒不到應該夠了，在大腦里面能回憶出來就算當時記住了，后面還要進行每天7遍（中間時間間隔一個到兩個小時），連續(xù)7天，也就是總共49遍的復習，這種方法可以短期內(nèi)大量提升詞匯量。這種方法可以融化單詞，從而達到印象深刻的效果。記單詞的時候，先背誦英文單詞和中文意思，復習的時候，先遮住中文，看著英文單詞想中文意思，然后遮住英文，看著中文想英文拼寫。第一天背誦的單詞到第八天的時候，可以先不用復習了，可以過個十天半月再去復習，到第九天的時候，第二天背誦的單詞可以先不用復習了，可以過個十天半月再去復習，這樣每天滾動復習的量最多就是七天的量，不會因為詞匯太多而覺得分量太重。英語學習的秘訣，用中文說，就是“重復”，用英文說，就是“repeat”，關(guān)鍵就是要下決心，一旦詞匯量升上去了，就有登上個小山頭的感覺，覺得英語整體水平上了一個臺階。但是堅持下來需要毅力，筆者本人就是這樣背過單詞，效果很好?？梢栽O(shè)計一個表格，完成一次打個勾。每天的復習時間可以靈活調(diào)整，也可以適當減少次數(shù)，但是最低每天最好不要少于三次。

二、詞根記憶法

詞根是詞語構(gòu)成的基礎(chǔ)，是詞的最早形式。例如disclaim，declaim，acclaim和acclamation的詞根就是claim，表示“叫喊”的意思。其中的dis，de，ac是前綴，ation是后綴。通過記憶常用詞根，可以鏈狀記憶同詞根的單詞，使得“本是同根生”的單詞認祖歸宗，不再孤立。同時，也可以通過詞根和前后綴來剖析單詞的含義，使得單詞的記憶組塊減少，例如disclaim這個單詞，它的前綴dis表示否定，和詞根結(jié)合在一起表示“否定地叫喊”，意思就是“否認”。如果沒有借助詞根記憶，這個單詞就有八個字母，學生就會陷入死記硬背的泥潭。有了詞根的威力，這個單詞只有dis和claim兩個記憶組塊，學生可以迅速擴充詞匯量，記憶單詞也會從“積跬步”跨越到“行千里”，從而打破英語學習的瓶頸。

以上兩種方法可以融匯運用，借助詞根記憶的單詞復習四十九遍，運用起來就會得心應手，勢如破竹，以前因詞匯而產(chǎn)生的英語難點則轟然倒地，英語學習的信心倍增。目前我推薦學生背誦的兩種單詞書為：《星火詞網(wǎng)》和《新東方四級詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》。這兩本書介紹了單詞的詞根，方便學生的學習記憶。

三、實戰(zhàn)演練法

在循序漸進背單詞的同時，我要求學生解答大學英語四六級真題，下載手機應用軟件收聽VOA和BBC的英文節(jié)目，閱讀書蟲等簡寫版的英文文學作品，參加英語角，讓學生在實戰(zhàn)中鞏固和提升詞匯量。背過的單詞如果不在語境中運用，還是不會鮮活起來。有些單詞明明背誦過了，但是剛剛出現(xiàn)在英文小說里的時候，初次從外國人的嘴里說出來的時候，學生可能一下子反應不出這些單詞的意思，盡管會有一種似曾相識的感覺。但是用以上兩種方法背誦過的單詞，學生只要堅持實戰(zhàn)，就會有一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。這些單詞在實戰(zhàn)中，會被使用者吸附過來，形成強大的英語內(nèi)力，沖垮以前的層層障礙。

提高詞匯量需要持之以恒的長期積累，它需要學習者有科學的理論指導，有合理的規(guī)劃，有行之有效的方法。以上的三種方法是筆者都親身實踐過，確實取得了實質(zhì)性的進步。另外，在長期的一線教學中，筆者也將這幾種方法分享給了學生，他們也在大學英語詞匯記憶上取得了一定的突破。筆者也將和學生一起探索，尋求更加有效的方法，讓學生能掌握一定的詞匯量，為應用英語的能力奠定扎實的根基。

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