如何進行火力指揮與控制專業基礎課的講授

摘 要 構建火力指揮與控制專業基礎課教學內容體系一定要體現鮮明的邊防特色，體現現代化信息化戰爭的要求，在此基礎上創新教法，探索適合任職教育的教學思路。

關鍵詞 專業基礎課 邊防

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

陸軍火力指揮與控制專業任職專業教育區分為專業基礎課程和首次任職培訓課程兩個模塊。專業基礎課程為武器系統與工程。在地方相關軍工院校的本科教學中，武器系統與工程涉及多個本科專業，如彈藥工程與爆炸技術、探測制導與控制技術、武器系統與發射工程等。地方院校專業課主要是針對武器系統的某一組成部分的研制展開教學，而陸軍火力指揮與控制專業培養的學員主要從事伴隨炮兵指揮作戰，學員畢業后將直接面對整個武器系統和其相對應的彈藥裝備，而不是其中的某一部件。因此，在構建專業基礎課教學內容體系時，不能完全套搬地方院校的教學內容，必須貼近學員的崗位需求，體現鮮明的軍事特色。隨著信息技術的發展，部隊裝備的信息化武器、彈藥的數量將會越來越多。如何培養面向戰場，面向部隊，面向未來的初級指揮人才是擺在我們面前的一個重要課題。本文以生長干部學歷教育為例，對如何突出火力指揮與控制專業基礎課的實戰性進行了探索研究。

1緊扣邊海防主題，與精確打擊和高效毀傷相結合

陸軍邊海防學院輕便炮兵指揮專業培養的是具有工程技術思維，指技融合的打仗型邊海防初級指揮人才。高寒山地邊疆地區，具有戰場空間狹窄、交戰區域狹窄，災害天氣多，地面植被少，海拔高，氣壓低等特點，這對本身就受諸多條件限制的信息化作戰更是嚴峻的考驗。這就要求不僅能夠使學員更清楚地了解裝備的工作原理及應用范圍，更要明確邊海防特定背景下裝備發展和使用的特點及方法，我們的年輕學員有著敢想敢為的特點，利用青年人的蓬勃朝氣和在邊防建功立業的決心激發青年學員的創新熱情和創造活力，針對高寒山地，海域邊防特殊的作戰環境，群策群力，打牢學員的任職能力基礎，讓他們及早地對裝備有自己的見解。

講授專業基礎課首先應該將裝備原理、打擊威力講解的詳細和透徹，其次應當與部隊中使用裝備的情形聯系起來，比如講到裝彈機，分析它的結構原理的同時，需要聯系其他的火炮裝彈機，比較優劣，并且跟學員一起分析可能出現的故障。這樣不僅可以深入了解裝備，還能拓展思維，為裝備的改進和維護提供思路。很多專業基礎課的教材強調裝備結構，毀傷威力比較多，對于目標發現、定位和識別技術則沒有聯系起來。因此講授時應當注意空間偵查與監視，空中偵察與監視，地面偵察與監視等方式的介紹以及光、電磁領域國防成果的應用。

傳統的武器類專業基礎課程通常沒有考慮海上作戰對象目標的特性，對海防作戰毀傷效應的闡述也不充分，因此并不滿足邊海防指揮人才和專業技術崗位對人才知識、能力、素質方而的基本需求。為了切實重視和提升海防武器彈藥理論教學，有必要通過傳授一些關于目標特性、武器系統、彈藥、戰場毀傷等軍事基礎知識，來強化學員對戰場、戰爭的感性認識，增強學員科技底蘊的同時，打牢火力指揮與控制專業學員的任職能力基礎。

2引入現代化的教學手段，優化教學思路

（1）采用“問題反推模式”建設課程。針對面臨的教學問題，結合任職教育的特點，在課程設計和課堂講授過程中，采用“問題反推”的模式進行課程建設，比如講解某類彈藥時，首先引入該類彈藥的典型作戰對象，通過分析該作戰對象目標特性、功能特點等，進行結構易損性分析，探討對這類目標進行毀傷的可能手段，進而提出本次課所要講授的彈藥，并對其作用原理、典型裝備及其結構特點進行分析，最后結合目標特性討論該類武器系統的現狀與未來的發展趨勢。該課程建設思路摒棄了以往授課和教材中“典型裝備概述—裝備結構—裝備作用原理—裝備發展趨勢”的這一傳統思路，而采用“典型作戰對象目標特性—毀傷手段分析—裝備作用原理—典型裝備及其發展趨勢”這一建設思路，在增強學員對邊海防典型作戰對象認識的同時，加深學員對裝備威力、作用原理以及發展趨勢的掌握。（2）引入現代化的教學手段使得原理形象直觀。講解結構原理時，結合數值模擬，實物展示，多媒體演示、網絡視頻等多樣化的教學手段幫助學生直觀的進行了解。而對于一些不方便使用實物展示的結構、原理則可以采用動畫或者軟件建模的形式進行講解，不僅可以激發學員的學習興趣，更能培養學員的工程思維。但這一模式要求教員具有非常高的建模水平和信息素養。（3）理論精講與專題研究相結合。專題研究式教學模式是指為實現特定的教學目標，教學雙方遵循一定的教學原理，以課程專題或專題分解的問題為內容，以研究問題為中心，以理論講授為輔助形式，以教員組織的小班規模互動式研究討論為主要形式，通過搜集資料、精心研讀、驗證假設、理清思路、形成觀點、研討交流等活動，完成對問題的探究。教員在研討過程中要循循善誘，引導學員提出假設，思考原理，在學員迷惑的地方進行精講，促進學員將學到的知識轉化為主體認識。

3基礎課的講授要與專業課接軌

輕便炮兵配屬，隨伴步兵分隊行動使用的武器具有輕便靈活，便于機動、隱蔽，火力反應速度快，全方位打擊的特點。授課時要結合輕便炮兵的武器系統進行針對性的講解，授課內容要結合輕便炮兵武器彈藥的發展趨勢。針對裝備部隊的常用裝備，以及無人機，旋翼機等廣泛應用于邊境偵查巡邏的裝備，讓學生了解它們的特點，最新的發展成果和發展趨勢，為今后任職培訓課程打下堅實的基礎。

作者簡介：王妍（1990.2），女，山西呂梁，碩士研究生，陸軍邊海防學院工程基礎系助教，研究方向為火炮、自動武器技術，郵編是710100。

參考文獻

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