幼兒教育信息化存在的問題及應對策略

王丹

摘 要 隨著社會信息化程度的不斷提高，新一輪課程改革的全面推廣，信息化已經成為促進學生發展的重要途徑，然而幼兒教育教學信息化存在許多困難和問題，怎樣才能將信息化教育貫穿其中，憑借自己的教學工作經驗，探索出適應幼兒多元發展的信息化教育方法。僅此作為參考。

關鍵詞 幼兒教育信息化 問題 策略

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A

1幼兒教育信息化存在的問題

1.1對幼兒教育信息化認識不足

教育觀念的落后已成為制約信息化教育發展的關鍵，尤其對教育信息化發展在推動我國教育“面向現代化、面向世界、面向未來”方面的重要作用認識不足。大多數教師認為教育信息化就是使用計算機，其實信息化教育是現代教育思想理論與現代信息技術相結合的產物，主要運用現代信息技術開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高人們信息素養的一種新的教育方式。從我國教育發展的未來趨勢看，在新一代人身上塑造信息時代必需的思維與行為方式、智力與能力開發，是培育未來人才適應時代變化發展的需要。

1.2對幼兒教育信息化建設不足

教育信息化的基礎設施建設不足。大多數幼兒園都已配備了電腦、投影儀、打印機等設備，但縣鎮、農村幼兒園存在一定差距，只有縣鎮的幼兒園擁有多媒體教室，農村的幼兒園甚至達不到每班都配備電腦、投影儀，極少的計算機主要用于管理，沒有很好的用于教學與研究。

信息教育資源應用不足，課程整合不足，對現有的教學資源應用不足。例如，大部分教室還是紙質備課，導致大量的網絡資源、學校信息教育資源不能很好的應用。

1.3師資問題，教室素養不足

現代化的教學媒體、新的教學模式、教學方式、教學技術，給教師也帶來了新的難度。教師不僅要了解教育技術理論，還要了解和掌握如何使用現代化的媒體，如何選取和設計各種教學軟件，如何進行教學設計，探索和創造新的教學方法和技巧等等，教師信息素養不足是制約信息化推進的瓶頸問題。教育信息化的過程是教師教育素養、學科素養和信息技術應用整合的過程，最終的目標是實現學生學習方式和教師教學方式的根本變革。

2幼兒教育信息化實施策略

2.1信息化教學思想認識的轉變

一個學校的信息化教育實現程度如何，主要是看其硬件建設方面如何，很少去關注硬件資源的利用效率，也沒有很有效的方式評價。這就要求我們自身在學校信息化建設的過程中，不能僅重硬件建設，同事要加強教師對硬件資源有效應用的培訓，使教師在有限的條件下提高媒體的利用效率，要使教師充分意識到媒體的主要功能不應是傳遞教學的載體，更重要的是教師創設情景、激發和維持學生動機，引導學生、幫助學生探索知識，延伸自己潛能的工具。

2.2加強教師教育信息化建設

圍繞教學開展信息技術培訓，教師的學是為了更好的教，借助網絡技術、多媒體技術及通訊工具可以更好的提高教學質量，改善學習環境，而這些新生的事物對很多教師來說以前未接觸過，所以對教師進行培訓尤為重要。教師不僅要學會用技術去學習，更重要的是在以后的教學中傳授給自己的學生。

2.3運用多媒體技術開展多種形式教學活動

多媒體所具有的形象性、直觀性等特點，不僅能為幼兒創造出生動有趣的具體情境，培養幼兒的認知興趣，還能夠創造出嶄新的現實生活中沒有的景象，培養幼兒的創新精神。利用幼兒的學習動機激發幼兒的學習積極性和創新意識是教師常用的教學策略。例如，數學活動“認識長方形”，讓幼兒認識了長方形后，教師提問：“長方形真調皮，它會變成大小不同模樣出現在不同的物品當中，你們想想，看看什么樣的物品當中藏著長方形呢？”這一問題立即引起幼兒興趣，接著教師利用課件出示不同的物品，使幼兒知道生活中可以用長方形這種圖形制造很多物品。這時，還可以拓展延伸，運用多媒體，進一步啟發幼兒思考：“我們能不能把方形轉化成我們學過的長方形呢？”然后引導幼兒觀察、想象，讓幼兒動手操作，積極思維，從不同的角度、不同層次去探索，從而拓寬了幼兒解決問題的思路，提高了幼兒解決問題的能力。最后，利用動畫將四邊形切割補成長方形，讓幼兒也學著做一做。這樣的活動讓幼兒從被動到主動，充分發揮了其主觀能動性，同時還拓展了幼兒的思維空間，體現了教育觀念的更新，取得了較好的多元化教學效果。

2.4運用信息化到幼兒日常教養中

將信息化運用在幼兒的學習生活中，使幼兒的視野開闊了，學習的興趣高漲了，學習更積極主動了，老師的教育手段也與以前有了不一樣的更新。在日常生活中我們充分運用信息化手段，使幼兒常規養成上次序井然。例如：每天接待幼兒入園時間我們播放晨間音樂，幼兒會迎著我們的微笑，感受著優美的音樂，進入一天舒適的幼兒園生活。以前上課時我們以打鈴聲提醒幼兒準備上課，鈴聲結束還要大聲的提醒幼兒該做什么，請坐好之類的話，幼兒有時像沒聽見似的。有了信息化我們可以播放節奏明快的音樂，幼兒一聽就知道該做什么了，形成習慣。

總之，我們的現有條件還難于普及信息化教育，要促進信息化教育實現的進程，我們每一個人都應該做好準備，認清教育改革的方向，更新教育觀念，把握教育，把握信息化。只有幼兒園實現信息化，才能促進教育內容、教育方法、教學組織形式改革，才能加速教育手段和管理手段的現代化，打造幼兒園品牌。