高校圖書館合作資源共享與服務(wù)中的問題及對策探析

王輝 禹艾芹

摘 要：我國現(xiàn)階段，高校圖書館合作與服務(wù)中存在著管理體制、服務(wù)效益不理想等問題。對高校圖書館的合作應(yīng)在以下幾個方面進行改善：從合作意識、人員培訓(xùn)、硬件建設(shè)、政策激勵等方面提供系統(tǒng)的可行性對策。進一步加強理論研究的精細化，提高高校圖書館之間合作與資源共享理念的認識與深化。以實現(xiàn)高校圖書館的核心價值，更好的為廣大師生服務(wù)，不斷提高知識服務(wù)的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；館際合作；資源共享；問題及對策

基金項目：“2018年度濟南市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究項目”

1 引言

近年來，高校圖書館大力開展學(xué)科建設(shè)討論，在高度重視教學(xué)科研的視域下，針對高校圖書館之間的合作內(nèi)容、模式和特點，公共圖書館和高校圖書館合作的內(nèi)容、模式和特點以及貧困地區(qū)和高校圖書館合作的模式和特點等問題，深化對高校圖書館合作資源共享與服務(wù)理論的研究。同時，結(jié)合高校圖書館合作發(fā)展的新特點和新理論，提出促進合作和資源共享的可行性建設(shè)易建設(shè)可行性建議和對策，從而實現(xiàn)高校圖書館之間的館際合作和資源共享。

2 國內(nèi)外合作資源共享的發(fā)展狀況

2.1 國外高校圖書館合作資源共享與服務(wù)的現(xiàn)狀

圖書館合作發(fā)展的研究理論，在國外起步較早。在19世紀80年代，美國《圖書館雜志》發(fā)起了一系列“圖書館合作”的專題討論。[1]辛普森在1990年明確提出了資源共享理論。[2]隨后普拉布哈和丹尼利（1997）年發(fā)表了資源共享專輯，來闡釋圖書館合作的必要性和未來的發(fā)展重點。[3]

國外圖書館的館際合作與資源共享的理論研究相對較早，圖書館的社會服務(wù)相對更為系統(tǒng)和完善，所有合作項目均以服務(wù)于社會為目的。例如：美國高校圖書館開展了大量的校級合作項目，如麻省理工大學(xué)發(fā)起的MIT圖書館組織成員計劃。[4]

2.2 在國外，對新媒體和網(wǎng)絡(luò)時代的圖書館館際合作與資源共享進行了系統(tǒng)研究

2004年末，Google宣布分別與密歇根大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)和紐約公共圖書館五家大型圖書館合作，將其數(shù)千萬冊館藏圖書數(shù)字化，使這些圖書信息可以通過互聯(lián)網(wǎng)檢索。[5]這五家圖書館的合作與發(fā)展真正跨入了網(wǎng)絡(luò)化的新時代。2017年第四屆“中美高校圖書館合作發(fā)展論壇”是中國高校人文社會科學(xué)文獻中心（CASHL）第一次走出國門與多倫多大學(xué)圖書館、密歇根大學(xué)圖書館等初步或深化建立了合作關(guān)系。[6]

2.3 國內(nèi)高校圖書館合作資源共享與服務(wù)的現(xiàn)狀

我國圖書館的館際合作與資源共享開始于中華人民共和國建立以后，1956年政府頒布了我國第一個專門的館際互借條例《高等學(xué)校圖書館館際互借辦法》。[7]

目前，我國學(xué)者對于圖書館合作的研究大都是對于具體的合作項目或者合作模式展開的。

國內(nèi)高校圖書館的合作與資源共享取得了一定的進展，但是圖書館合作與資源共享的機制還沒有建立起來。因此，要把營造良好的資源共享社會環(huán)境作為圖書館尋求合作發(fā)展的動力，而社會效益與職能的發(fā)揮是合作發(fā)展的最終追求。[8]

3 提出改進高校圖書館合作資源共享與服務(wù)的可行性對策

3.1 廣泛開展館際合作，促進高校圖書館文獻信息資源的合理優(yōu)化配置，使信息資源在各高校師生之間全面共享

1）在合作中要遵循平等互利的原則。進行合作的圖書館有貧困地區(qū)大學(xué)圖書館和“211”大學(xué)圖書館之分，有公共圖書館和大學(xué)圖書館之分，還有大館和小館之分，但是必須強調(diào)在合作的過程中做到地位平等，利益互補，這樣才能公平合理地解決各種問題和矛盾，共同圓滿完成合作項目。

2）高校圖書館要聯(lián)盟合作，其目的是實現(xiàn)信息資源的共享和信息服務(wù)的合作。聯(lián)盟的形式多種多樣，范圍有大有小。例如：聯(lián)合各個高校圖書館館員的培訓(xùn)教育；聯(lián)合購買各種電子資源；聯(lián)合虛擬參考咨詢服務(wù)；改變服務(wù)模式、擴大服務(wù)范圍和積極開展主動服務(wù)等等。

3）各高校圖書館要優(yōu)化特色館藏，使特色資源更具有計劃性和實用性。

各個高校分布在全國各地，由于各地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展不同，各高校圖書館的發(fā)展歷程不同，要形成自己獨具特色的特色館藏。

4 理論總結(jié)新時代高校圖書館合作資源共享與服務(wù)的建設(shè)構(gòu)想和基本目標

1）圖書館合作與資源共享和服務(wù)要形成一整套體系。要重點加強理論研究的體系化和精細化。例如：高校圖書館要立足于學(xué)科發(fā)展，從館藏規(guī)模，流通率的狀況，模式搭建，技術(shù)支持以及經(jīng)費來源等方面要做到全方位的研究和分析。對每一個研究領(lǐng)域，每一項研究內(nèi)容要做到精準。從整體上促進高校圖書館合作資源共享與服務(wù)研究的發(fā)展。

2）在“雙一流”背景下，各高校要想創(chuàng)建世界一流學(xué)科，成為世界一流的大學(xué)，就必須打破學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在障礙，實現(xiàn)館際合作，就必須加強世界一流的師資隊伍的建設(shè)，圖書館在信息資源建設(shè)上必須以廣大師生的需求為中心，要深入了解每一位團隊教師的研究方向，據(jù)此來組織信息資源。圖書館館藏除了紙質(zhì)版文獻，最重要的是加強前沿學(xué)科的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，讓大數(shù)據(jù)為學(xué)科服務(wù)，為一流學(xué)科的建設(shè)服務(wù)。

3）在數(shù)字信息資源采訪時，要注重該文獻信息資源的來源，國外文獻的比例要高于國內(nèi)文獻。此外，圖書館的采訪人員對于學(xué)科團隊提出的資源需求，應(yīng)盡最大努力去滿足。要進一步提高館員的外語能力和信息資源的組織和整合能力。只有這樣，才能更好的為學(xué)校爭創(chuàng)一流學(xué)科提供知識保障和智力支持。

總之，高校圖書館在推動高等教育發(fā)展和社會、科學(xué)進步的過程中，一向具有重要的地位和職能。縱觀世界一流大學(xué)的共同特征是擁有一流的學(xué)科，擁有一流的圖書館。因為一流的學(xué)科需要一流的人才、一流的管理和一流的資源保障，而圖書館的信息服務(wù)是資源的重要組成部分。因此，高校圖書館要進一步加強館際合作，強化資源共享，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要高度重視學(xué)校“雙一流”建設(shè)工作，大力開展學(xué)科建設(shè)的討論，這將對于高校的教學(xué)科研、人力評估等具有重要意義。

參考文獻

[1]高凡.對美國大學(xué)圖書館聯(lián)盟的思考[J].四川圖書館學(xué)報，2005（2）：72-76.

[2] SLMPSONDB.Library consortia and access to information：cost and cost justification[J].Journal of Library Administration，1990，12（3）：83-97.

[3]胡家榮、鄒薇.國外大學(xué)圖書館聯(lián)盟研究對我國的啟示[J].圖書館學(xué)研究，2008（9）：9-12.

[4] Library Servies for Outside Users[EB/OL]. （2008-02-14）[2018-06-12]. http：//Libraries.mit.edu/groups/visitors/programs.html.

[5]酈金花.圖書館合作發(fā)展研究[J]，圖書館學(xué)研究，2011.2（應(yīng)用版）.

[6]艾春艷，朱本軍，肖瓏.“第四屆中美高校圖書館合作發(fā)展論壇”綜述.大學(xué)圖書館學(xué)報2017年第4期.

[7]彭仁耀.圖書館FAQ服務(wù)探討[J]，圖書館論壇，2007（3）：110.

[8]張新鶴，肖希明.圖書館合作與信息資源共享機制創(chuàng)新研究[J]，圖書館雜志，2010年第2期.