構建初中數(shù)學高效課堂的教學方法探析

呂嶸嶸

摘 要：在學生的初中階段，數(shù)學是一門極為重要的學科，與其他學科相比，數(shù)學具有邏輯性和抽象性等特征，因此應該受到教師的高度關注。但是在當今的初中數(shù)學教學過程中，還是存在著學生積極性不高、課堂效率低等狀況。基于此，對初中數(shù)學高校課堂的教學方法進行深入探析，希望能為相關教育工作者提供借鑒。

關鍵詞：初中數(shù)學；高校課堂；教學方法

隨著時代的發(fā)展和人民生活水平的提高，我國對孩子們的教育越來越重視。因此，教師要一改往常的教學模式，學會創(chuàng)建高質量的教學內容，使教學能夠真正適應現(xiàn)代化教學的要求。而在初中數(shù)學教學中，構建高效的教學課堂是非常有必要的，不僅有利于提高學生的理解能力，而且對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力也有很大影響。以下是筆者在教學實踐中探究出的教學方法，僅供大家參考。

一、使用新媒體教學培養(yǎng)學生興趣

莎士比亞曾說：“學問必須合乎自己的興趣，方可得益。”由此可見，在教學過程中培養(yǎng)學生的學習興趣是很重要的一個環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中，教師一般采用的是“灌輸式”的教學模式，這樣的教學方式雖然在一定程度上取得了良好效果，但是卻不利于學生興趣的培養(yǎng)和積極性的激發(fā)，更不用提構建高效教學課堂了。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，不能僅僅依靠黑板和粉筆這些教學工具，而是應該學會運用新媒體等高新技術，充分發(fā)揮其直觀形象、表象清晰等優(yōu)勢，把一些抽象的問題通過新媒體的轉化傳遞給學生，以幫助他們更好地理解學習的重難點問題，從而使他們跟上老師上課節(jié)奏，培養(yǎng)學習興趣，如此一來，數(shù)學課堂效率也就大大提升了。例如，在講解初中數(shù)學第七章“平面直角坐標系”這一知識點時，有些學生會感覺這一章節(jié)的內容比較抽象，與前幾章節(jié)相比，學習難度也在逐漸加大。因此，如果教師還是按照傳統(tǒng)的教學模式來講課的話，學生學習起來就會感覺非常吃力，甚至會出現(xiàn)對數(shù)學這門課程產(chǎn)生抵觸情緒的現(xiàn)象。針對這種狀況，教師可以巧妙地利用多媒體，把平面直角坐標系的圖案投影到大屏幕中，讓同學們能夠更為直觀地看到數(shù)據(jù)的內容以及數(shù)據(jù)的變化，這樣更能促進學生對這一知識點的理解，從而達到提高學生學習積極性、培養(yǎng)學生數(shù)學興趣的目的。學生的學習積極性得到了提高，他們就會以極大的熱情投入到數(shù)學學習中來，數(shù)學課堂也就有效率多了，這也就達到了構建高效初中數(shù)學課堂的要求。

新媒體除了具有化抽象為具體的優(yōu)勢之外，教師還可以借助它來將一些相關的數(shù)學知識展示給學生，贏得學生的喜歡和信任，從而打造出輕松的學習氛圍。教師可以適當?shù)卦诔踔袛?shù)學課堂中引入一些游戲，或者利用新媒體把數(shù)學之美呈現(xiàn)出來，從而激發(fā)學生學習的興趣，為他們以后更好地學習打好基礎。例如，在講解第四章“幾何圖形初步”這一知識點時，教師可以把數(shù)學美滲透到教學活動中，利用新媒體來給學生展示一些相關的圖片，如故宮體現(xiàn)了傳統(tǒng)的對稱美、古代的建筑是由圓形長方形組成的等，從而有利于構建高效的數(shù)學課堂。

二、聯(lián)系生活實際拓展教學思維

我們都知道，數(shù)學與我們的生活是息息相關的，數(shù)學源于生活又植根于生活，數(shù)學蘊藏于生活中的每個角落。因此，學生能夠利用所學的數(shù)學知識解決生活中遇到的實際問題，是教師教學活動的重要目標。教師在初中數(shù)學的教學過程中不能過多地依賴課本，而是要充分發(fā)揮好引導者的作用，創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，引導他們善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛來看待生活中的問題，從而培養(yǎng)學生的思維能力，達到構建高效數(shù)學課堂的目的。例如，在講解第十章“相交線與平行線”這一內容時，教師在講解知識點的時候可以啟發(fā)學生思維，讓他們根據(jù)生活經(jīng)驗舉出一些平行線或者相交線的例子，學生經(jīng)過一番思考之后就會積極踴躍地發(fā)言，這樣的數(shù)學課堂氛圍就會變得活躍起來。另外，還可以將學生按照一定的標準劃分成幾個小組，教師把問題設置好以后讓學生分組進行討論和交流。學生這時就會根據(jù)教師提出的問題積極討論，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力，而且還有利于幫助他們樹立高度的集體榮譽感。但是教師需要注意的是，在課堂快要結束的時候要歸納總結這節(jié)課的主要內容，告訴學生本節(jié)課的重點和關鍵之處，這樣不僅有利于學生更好地掌握本節(jié)課的主要內容，而且還能讓他們找出自己學習的不足之處，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如此一來，枯燥乏味的數(shù)學課堂就會變得生動起來，也更加貼近生活實際了，數(shù)學課堂效率也會大大提高。

三、加強教師團隊建設，提高自身素質

俗話說：“教師是人類靈魂的工程師。”由此可見，教師對一個學生的影響力是非常大的。隨著教學制度的發(fā)展，國家對教師的硬性要求也在不斷提高，所以教師必須要提高自身素質，培養(yǎng)各方面綜合發(fā)展，如此才能真正發(fā)揮好引導者的作用來提高學生能力。因此，教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且還要有更好的學習思維和創(chuàng)造性思維，這樣才能夠幫助學生更好地進行數(shù)學知識的學習。教師在進行授課的過程中，一定要有自己獨特的教學方法，并依靠與時俱進的思維來保持課堂的活躍，這樣才能夠吸引住學生，提高他們學習的積極性。教師要學會從多角度多方面來看待教學問題，激發(fā)新思路，按照學生的思維設置問題，在課堂上做好示范作用，以自己獨到的見解來影響學生的思維，真正為國家培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)造性人才。雖然目前新課標強調學生在學習過程中處于主導地位，但是教師還是要起到示范和引導的作用，堅持以人為本的教學理念和因材施教的教學方法，提高學生對數(shù)學的學習興趣，真正構建出高效的數(shù)學課堂。

總之，構建初中數(shù)學高效課堂是教師需要高度重視的問題，這對于學生的學習能力以及思維能力的培養(yǎng)都有著重要影響。為了構建初中數(shù)學高效課堂，本文進行了相關的闡述與探析，希望能為相關教育工作者提供借鑒，使學生都可以在初中數(shù)學課堂中更加輕松、快樂地學習。

參考文獻：

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