大學(xué)生就業(yè)困難群體思想教育與精準(zhǔn)幫扶研究

文/黃海平 彭云

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高等院校每年的招生人數(shù)大量增加，高校畢業(yè)生人數(shù)數(shù)量由此增大，這就使得大學(xué)生群體面臨較大的就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)困難群體因?yàn)榫蜆I(yè)不順利或者是擇業(yè)不順心，心理上容易受到打擊，容易造成心理自卑。針對這些問題，需要加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)困難群體的思想教育，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使其能夠積極、樂觀地面對當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)信心。必要時還要根據(jù)大學(xué)生就業(yè)困難的實(shí)際原因，對其精準(zhǔn)幫扶、輔助大學(xué)生就業(yè)。

一、對大學(xué)生就業(yè)困難群體的思想教育分析

根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)分析來看，企業(yè)在人才招聘的過程中更加看重學(xué)生的學(xué)歷、專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生畢業(yè)后缺少社會經(jīng)歷和崗位經(jīng)驗(yàn)，因而成為就業(yè)中的弱勢群體。一些大學(xué)生在就業(yè)之前抱有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有自己的理想和目標(biāo)，當(dāng)應(yīng)聘的過程中不斷碰壁和失敗，在心理上會形成嚴(yán)重的挫敗感，因而降低自我認(rèn)知。大學(xué)生就業(yè)困難群體的心理壓力普遍較大，消極情緒得不到及時有效的紓解，會嚴(yán)重影響其心理健康和就業(yè)發(fā)展。針對大學(xué)生就業(yè)困難群體出現(xiàn)的各種心理問題，需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，考慮到學(xué)生的心理壓力主要來自于家庭、自己和社會三個方面，心理輔導(dǎo)老師首先應(yīng)該對學(xué)生客觀分析當(dāng)前的就業(yè)市場，讓學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)困難是大趨勢、就業(yè)失敗也是不可避免的，學(xué)生要正視這一問題，而不是將所有的失敗原因都?xì)w結(jié)于自身；其次是老師要鼓勵學(xué)生和家人加強(qiáng)溝通與交流，盡量利用身邊可利用的資源先就業(yè)、再擇業(yè)，積極聽取家長意見、合理表達(dá)自身訴求，消除就業(yè)心理障礙；最后，老師要引導(dǎo)學(xué)生分析自身的優(yōu)勢和不足，找出每次就業(yè)碰壁的原因，不斷改正、不斷完善，努力提升自身的綜合能力和素養(yǎng)，滿足企業(yè)的人才需求。

二、對大學(xué)生就業(yè)困難群體的精準(zhǔn)幫扶研究

剛畢業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)過程中容易碰壁，是存在多方面的原因的，在這種情況下，需要高校老師對學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生制定出較為可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大學(xué)生就業(yè)困難群體學(xué)校可以以精準(zhǔn)幫扶的形式促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。例如學(xué)校加強(qiáng)校企合作，合作企業(yè)為學(xué)生提供崗位實(shí)習(xí)機(jī)會，使其能夠提前了解企業(yè)文化、管理制度、人才需求標(biāo)準(zhǔn)以及發(fā)展前景等。學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)中，可以學(xué)習(xí)和掌握更多的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)和學(xué)校合作之后，還可以提前和學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議和就業(yè)協(xié)議，防止學(xué)生剛畢業(yè)因就業(yè)認(rèn)知不足產(chǎn)生猶豫、徘徊等。

精準(zhǔn)幫扶大學(xué)生就業(yè)困難群體的就業(yè)，不僅需要社會企業(yè)提供必要的幫助，還需要政府有關(guān)部門提供積極的幫扶。政府相關(guān)部門可以建立一定的聯(lián)動幫扶機(jī)制，廣泛鼓勵和支持社會各界幫扶大學(xué)生就業(yè)。在這一聯(lián)動機(jī)制中，政府組織專門的就業(yè)輔導(dǎo)人員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)分析和就業(yè)指導(dǎo)，同時出臺優(yōu)惠政策，鼓勵和幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。這種聯(lián)動效應(yīng)產(chǎn)生后能夠?qū)蜆I(yè)資源進(jìn)行充分的整合，為大學(xué)生就業(yè)困難群體創(chuàng)造更加公正和公平的就業(yè)機(jī)會。在對大學(xué)生就業(yè)困難群體進(jìn)行就業(yè)幫扶的過程中，可以針對大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生的原因，對其實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)傳授等各項(xiàng)幫扶工作，使大學(xué)生群體提高就業(yè)能力。

三、結(jié)語

高校的大學(xué)生在畢業(yè)之后面臨著就業(yè)問題，根據(jù)人力資源市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著高校畢業(yè)生的逐年增加，就業(yè)形勢也變得格外嚴(yán)峻，就業(yè)困難的大學(xué)生人數(shù)不斷增加。由于大學(xué)生本身社會經(jīng)驗(yàn)不足，是就業(yè)大軍中的弱勢群體，因而需要高校集中做好教育引導(dǎo)和就業(yè)輔助的工作。大學(xué)生就業(yè)困難群體在就業(yè)失敗后容易產(chǎn)生一系列的心理打擊，就業(yè)信心大大降低，心理問題嚴(yán)重。因此，需要學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機(jī)構(gòu)為其提供必要的思想教育，在思想教育中了解大學(xué)生就業(yè)困難的原因，從主、客觀兩方面為大學(xué)生提供可靠的就業(yè)建議，使其從就業(yè)失敗的抑郁、悲觀的情緒狀態(tài)中走出來。此外，對大學(xué)生就業(yè)困難群體進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，積極聯(lián)系合作單位，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位或就業(yè)機(jī)會，可有效促進(jìn)就業(yè)。