教育“石”評

孩子放學后到底該干什么

現象：中小學基本上在下午三點半前后放學，以往，有一部分學生放學后去了社會機構經營的課后托管班，現在，在政府主導下，一些學校陸續嘗試彈性放學制和校內托管服務。問題是，不管孩子放學后在哪里，他們最該做的是什么？

評析：我認為，孩子放學后有三件事值得做：第一是進行體育運動，可以在學校或者到社會上專門的體育場館，參加一兩項自己喜歡的運動，既有利于身體健康，又磨練意志品質。第二是組建或加入社團，如音樂社、文學社、戲劇社、模擬聯合國等，在教師指導下自我管理，不僅能掌握技能，還能充分鍛煉交往的能力。第三是讀書，閱讀經典作品，培養閱讀習慣和閱讀能力，學校圖書管理員可以根據孩子的年齡推薦適合的書目。

開學典禮是誰的典禮

現象：九月，新學期開學，很多學校都舉行了隆重的開學典禮，但多數典禮中學生參與度不高，只是整齊地端坐在臺下，神情游離，似乎這隆重的儀式與他們無關。

評析：為了不讓學生成為開學典禮的旁觀者，學校可以改革傳統程序：開學典禮的策劃者可以是學生，主持人也可以是學生；典禮中設計一些學生參與度高的活動，如可以讓學生展示才藝或者談談自己的理想。典禮上也不一定要讓學生都在會場上正襟危坐，可以設計一些主題活動，讓學生以多種方式迎接開學。比如，有的學校設計“開學護照”，讓學生有新奇感；有的學校讓學生種植一棵心愿樹，把祝福卡片掛在上面；有的學校請每個學生寫下一個愿望，收藏在某個地方，等畢業時再拿出來看是否變成了現實……這些活動都比死板地坐著聽講話更有意思、有意義。總之，如何將開學典禮設計成一次教育活動，需要我們思考。

學生的手機怎么管

現象：有些學校明令禁止學生帶手機進校園，于是就有學生與老師“斗智斗勇”——準備兩個手機，一個專門用來給老師沒收，一個用來玩。玩手機這件事，到底該怎么管？

評析：第一，學校應當禁止學生手機外顯。學校的規定可以更簡便和明確一些：為了方便聯系家長，學生可以帶手機，但在學校期間不得使用，不得外顯。同時，要加強對學生使用手機的管理，全面排查學生沉迷游戲等問題。第二，家長不要讓手機代替自己陪伴孩子，要盡量多與孩子一起參加活動或閱讀書籍。要科學引導孩子合理使用手機，比如規定時間段，孩子完成作業之后可以玩一個小時等，培養孩子的自覺性和規則意識。

編輯 付江泓