桌面云管理系統在高校機房管理中的應用

張鑫

摘要：基于桌面云管理的硬盤保護系統，是通過管理軟件來保護操作系統的完整，并使其具備數據的維護、還原等功能，通過校園局域網，建立服務器與各終端的連接，從而實現終端的統一管理。基于桌面云管理的硬盤保護系統將有效解決教學實驗中遇到的突發(fā)問題，不影響教學任務的正常進行，既提高了機房管理維護的效率，也提高了學校計算機的現代化管理水平，使機房能更好地為計算機實驗教學及上機提供服務。

關鍵詞：云管理系統；機房管理；硬盤保護卡

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2018）20-0104-03

高校機房管理的現狀

當前，高校的機房不僅要承擔計算機相關專業(yè)的教學工作，還要作為一個公共的實驗室，滿足多元化的使用需求，如解剖學科上機考試等，多學科多專業(yè)的使用需求給機房管理維護帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。筆者所在學校計算機數量較多，且有多個實驗室，在使用硬件保護卡進行計算機維護管理上難以統一，如在軟件安裝、考試部署、IP分配等方面，多個實驗室需要分別多次進行獨立安裝部署，不僅極大增加了維護管理的工作量，而且也影響了機房維護管理效率。

硬盤保護系統的重要意義

硬盤保護實際上是對硬盤數據進行保護，目的是保護計算機操作系統的完整，硬盤保護可通過安裝硬件保護卡或云管理系統軟件兩種方式實現，硬件保護卡是指安裝于PCI卡槽的硬件還原卡，云管理系統是指安裝于系統中的硬盤保護軟件，使計算機具備數據的維護、還原等功能。過去幾年，筆者所在學校機房以安裝硬盤保護卡為主，但隨著多媒體教學的快速發(fā)展，傳統的機房管理方式已無法滿足教學的多元化需求，遇到一些臨時的突發(fā)問題，硬件保護卡難以在短時間內解決問題，更無法保障教學的繼續(xù)進行。而基于云管理的硬盤保護系統有效解決了這個問題，因此，本文以ADS云管理系統為例，對其實際應用方面進行具體介紹。

云管理系統的總體設計

1.工作原理

云管理系統工作原理的核心是利用網絡，實現服務器集中管理保存數據，并實現數據的按需分配。通過客戶端的云管理軟件，將本機數據進行增量存儲、增量下發(fā)，并按需將本機數據上傳到目標服務器，服務器對上傳的數據進行動態(tài)存儲，利用云管理系統實現統一的部署，并將局域網內所有計算機終端按組進行數據下發(fā)，實現數據的動態(tài)流動。云管理系統工作原理如下頁圖1所示，在服務器端、客戶端分別安裝ADS管理軟件，通過交換機，把局域網內所有連接的客戶機統一管理起來。

2.設計思路

ADS云管理系統是基于校園網，支持跨網段路由實現的校園電腦終端的集中統一管理。由于使用環(huán)境的不同，如有的學科上課需要32位系統，有的學科需要64位系統，而有的學科教學需要64位系統，實驗需要32位系統，我們在服務器端配置多個系統鏡像文件，按使用需求的不同，可在服務器端建立系統鏡像分組和用戶管理分組。在教師端和學生端建立系統目錄，當學生端、教師端通過ADS云管理系統與服務器端連接時，存儲在服務器端的鏡像將下發(fā)到學生機和教師端，使教師端和學生端有多個系統可供使用，并把系統鏡像存儲到本地，實現終端電腦從本地進入教學系統。教師端通過登錄管理平臺，對所有在線學生終端進行控制管理。

云管理系統的配置管理

1.配置操作系統

教學環(huán)境搭建的根基是操作系統，不同的教學任務會使用到不同的操作系統，為實現操作的便利，我們在功能上以教學、實驗、考試、測試等為需求進行分類，并建立相對應分類的系統目錄。通過系統光盤按使用需求，在客戶端分別創(chuàng)建Windows7 32位、Windows7 64位、Win10 64位操作系統，并在每個操作系統中安裝ADS云管理系統和各操作系統所要使用的教學軟件，來滿足不同用戶的使用需要。為統一管理磁盤，創(chuàng)建C、D、E三個分區(qū)，默認C盤為系統盤，并設置此盤符為每次開機自動還原；D盤為不保護數據盤，存儲到此盤符里的數據重啟電腦不會消失；E盤為共享盤，用于分享工具軟件等資源，此共享盤可跨操作系統共享，并將每個系統分別封裝為鏡像文件備份留存。

2.服務器端的搭建

服務器端的搭建尤為重要，云管理系統的核心是基于服務器端的部署，首先選擇性能較好的服務器，在服務器上安裝服務器端云管理配置工具，配置使用環(huán)境，安裝服務器端的ADS云管理系統，并通過局域網將客戶端的操作系統整體上傳至服務器，服務器端進行統一管理部署。此時，需要在服務器端創(chuàng)建多個系統根目錄以便存放不同的系統鏡像，成功上傳后根據系統的使用需求進行命名，將上傳的系統鏡像下發(fā)到所有客戶端來完成最基本的環(huán)境搭建，查看管理進度直到完成系統部署，此時可繼續(xù)部署第二個系統，因系統的部署按照任務前后排隊進行，部署下一個系統時不影響上一個系統的部署進程。

3.分組管理

分組管理是要實現每個房間的教師機和學生機可以獨立遠程管理，原則上按房間號和使用人進行分組（如圖2），這樣實現了教師端和學生端分別管理。這樣做的意義在于，當希望分別控制管理終端時互不影響，通過后臺管理可實現對終端組的部署、重啟、喚醒、修改組內終端IP等操作，這些操作在所在組內進行排隊，相當于兩個任務同時進行互不干擾。比如房間1和房間2，房間1的學生機要部署32位系統，房間2的學生機要部署64位系統，通過按房間分組的方式，服務器可同時下發(fā)數據給兩個房間的客戶機，無需排隊，但是單個房間內即組內部署系統時，教師機和學生機需要按時間先后排隊部署。對于機房管理人員來說，分組對后期的維護也起到了重要作用，當個別學生機出問題時，教師機可正常上課教學，學生機可直接讀取服務器系統鏡像，不影響其使用。等系統鏡像完全下發(fā)到本地后，學生機便可從本地啟動系統。

云管理系統的優(yōu)勢與不足

云管理系統有許多優(yōu)勢，能滿足教學的多元化需求，以及在遇到一些突發(fā)問題時不影響教學。例如，教師機教學中突然藍屏無法進行教學任務，重啟后仍是藍屏或無法正常進入系統，這種情況下，機房管理人員可通過遠程桌面進入服務器，進入云管理系統恢復終端系統為發(fā)生問題之前可正常進入系統的進度或者恢復為服務器上存儲的原始鏡像，教師端通過讀取服務器端進度或鏡像進入系統，不影響后續(xù)教學的正常進行。學生端遇到問題，也可對出問題的學生端單獨恢復系統的進度，不影響其他學生機，從而保障了教學的正常進行。

當然，云管理系統也存在一定的弊端。因為其工作方式需要依靠服務器，所以云管理系統的穩(wěn)定性受到服務器的影響，如果服務器出現故障，學生端和教師端雖然可正常教學，但將無法進行后臺管理，此時，對終端的任何操作都將無法進行。因此，機房管理人員需要定期做好備份，或者準備好備用的服務器硬盤，以防止因服務器硬盤出問題進不了系統。

結束語

桌面云管理系統是機房管理和維護的新嘗試，在互聯網新時代下，它彌補了傳統硬件保護卡在日常維護中的弊端，以服務器為核心，基于網絡的管理模式，不僅提高了機房管理和維護的效率，也降低了硬件的耗損成本。在教育信息化建設高速發(fā)展的大環(huán)境下，桌面云管理系統定將在高校教學管理中發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

[1]吳媛媛.云桌面技術在計算機機房管理中的應用[J].吉林工程技術師范學院學報，2015，31（10）：94-96.

[2]宋凌云.利用硬盤保護系統的機房管理維護經驗[J].電子世界，2014（8）：68-69.