提升中職班主任班級管理工作實效性的路徑探析

文 / 錢菊芳

在我國教育事業中，中職教育是重要的組成部分。中職學生整體素質對社會的發展和進步產生了直接的影響，而中職班級管理是一門重要的藝術，在新形勢下，需要班主任對學生的訴求進行深入了解，對班級管理方法不斷創新，使學生能積極主動地參與到班級管理中。另外，班主任還須以自身的實際行動對每一位學生產生潛移默化的影響，以促進學生的全面發展和班級的整體進步。

一、中職班主任管理工作存在的問題

（一）中職學生綜合素質有待提升

相比于普通高中的學生，中職學生自律能力和學習能力相對不足，對班主任開展班級管理工作形成了一定的阻礙，需要班主任耗費一定的精力進行班級管理，同時部分學生自律性相對較差，給班主任的管理帶來了一定的困難。

（二）家長對學生的關注度低

一些中職學生的家長在日常生活中，對自己的孩子關注較少，且少數家長認為在中職學校孩子的學習能力無法提高，因此將孩子的學習和生活全部委托給班主任，對學生的在學校表現和學習情況關心不足。正是因為家長的消極態度，對班主任的班級管理產生了較為不利的影響。

（三）班主任班級管理方式滯后

中職班主任是開展班級活動的主體，所以班主任的管理方式決定了班級管理工作能否順暢地開展。但少部分班主任在歷經多次管理失敗后，失去了對班級管理的熱情和信心，還有一些班主任并沒有真正掌握班級管理的技巧和先進的管理理念，依然采用陳舊的管理方式，使班級管理工作不能取得令人滿意的效果。

二、提升中職班主任班級管理工作實效性 的對策

中職院校班主任肩負著艱巨的任務，班主任的管理水平直接影響了學校教學工作的整體效果，同時也對學生樹立正確的三觀和專業發展發揮著重要作用。因此，在新時期班主任應加強自身的學習，努力提高自身的綜合素養，不斷改進班級管理方式，真正實現與時俱進。

（一）加強組織管理，完善班級各項制度

為了提高班級管理的實效性，就需要建立完善的班級制度。可以開班會的形式，討論班級制度建設，激發學生參與的積極性，讓班級制度對每個學生有約束而不是束縛，讓每個學生都能嚴格遵守自己制定的制度。同時，形成班級管理的規范性，由班主任對班級制度進行完善和補充。嚴格依據各項制度進行班級管理，對每個學生要一視同仁，秉承公開公正的原則，保證班級的各項管理工作順利開展。

（二）加強班干部建設，提升班級管理水平

班干部是班級管理的好幫手，班干部可以幫助班主任解決班級管理的一些特殊問題。為此，在日常班級管理中，班主任應注重對班干部能力的培養，多給班干部提供鍛煉的機會和平臺，由班干部對班級管理中的事務進行處理。這樣不僅能對班干部的管理能力進行提高，同時還能減輕一部分班主任工作的重擔。只有讓學生積極參與到班級的各項管理工作中，才能促進學生的全面發展。例如，可由班干部來安排日常班級會議、管理班費和收取班級作業等。在遇到困難時，由班主任給予班干部指導和幫助，充分凸顯學生管理的主體地位，使班級管理工作順利開展。

（三）加強與學生家長的交流，推動班級管理工作順利開展

在學生成長的過程中，家長發揮著至關重要的作用。班主任各項管理工作的開展必須取得家長的支持和協助，以真正提高班級管理的整體水平。為了更好地挖掘學生身上的潛力，班主任應抽時間和家長進行實地走訪和電話交流。通過密切配合并進行有效的管理，共同將學生培養成才。另外，也要加強對家長的引導工作，為更好地開展班主任管理工作夯實基礎。

三、結語

在中職學校，班主任的班級管理工作具有深遠的意義和重大的作用。為此，中職班主任需要立足于當前中職教育面臨的困境，結合中職學生的特點，不斷發現班級管理工作中存在的問題，并探索行之有效的管理方法，為培養更多優秀的職業人才作出貢獻。