初中體育教學中興趣教學法應用策略探究

孫輝

摘 要：隨著教育的不斷發展和變化，素質教育在當前的教育教學過程中得到了廣泛的應用。基于素質教育的理念，越來越注重學生的學習過程和學習感受。在初中體育教學過程當中，從學生的興趣出發，利用興趣教學法來促進體育教學，是一種高效的教學策略。在將針對初中體育教學中興趣教學法的應用進行簡單探究。

關鍵詞：初中生；體育教學；興趣

我們常說，興趣是學生最好的老師。體育教學的開展，是為了讓學生在體育活動中鍛煉自己的身體，形成熱愛體育和終身運動的思想。為了達到這一目的，教師應當在教學過程中善于激發學生的體育運動積極性，只有學生愿意主動運動，才能夠促進體育教學的順利進行，提高學生的運動水平，促進學生掌握相應的運動技能。但是在傳統的教學模式下，體育教學不受重視，因此很多教師也忽略了培養學生的體育運動興趣。隨著教育的改革，興趣教學法的應用越來越廣泛。那么在初中體育教學過程中，應該如何應用興趣教學法呢？

一、組建學習小組

無論哪個階段的學生，他們大多數都喜歡在小組合作中進行活動和學習。所以在實施興趣教學法的時候，教師就可以將第一步驟定義為組建興趣小組。所謂的興趣小組，指的是有相似興趣愛好的學生組成一個小組。在小組之中，大家可以探討喜歡的體育項目，一起參與體育訓練，這樣一來，在小組成員的相互鼓勵和監督下，初中生的運動積極性會得到空前的提升。不僅如此，小組合作學習模式的應用，還能讓學生形成團隊合作意識，收獲單純、快樂的友情。所以教師在運用興趣教學法開展教學的時候，要多加考慮學生的感受，提高學生的體育精神，讓學生在互動的過程當中共同進步。

一提到體育課，很多學生最先想到的往往就是跑步。實際上體育教學并不只有田徑運動，還有許多豐富的運動項目，比如說羽毛球、踢毽子、太極拳、排球、籃球、跳高等等。根據體育項目豐富多樣的特點，我在引導學生組建學習小組的時候，讓學生以興趣愛好為參考，具有相似興趣愛好的同學自主結合成小組。為了能夠讓學生發展興趣愛好，形成體育精神，我會將課堂教學過程中的后10到15分鐘留給學生，讓學生小組根據自己的興趣來主動參與體育活動。比如說喜歡打籃球的男生小組，可以在這個時間里打打籃球，培養籃球技能。

二、豐富教學活動

長久以來，由于受到應試教育理念的影響，很多學校并不注重體育教學的開展，因此初中體育教學中將沿用傳統的教學模式。何為傳統的教學模式？就是在課堂上教師對相應的項目技能進行講解和示范，然后組織學生進行單一重復的訓練。這種教學模式不僅無法激發學生的學習興趣，長此以往，還會讓學生感到厭煩。興趣教學法的實施，應當從課堂教學中的每一個環節著手，豐富教學活動，營造輕松愉快的教學氛圍，為學生帶來更好的學習和訓練的體驗。具體來說，我們要一改往日體育課堂的枯燥乏味，以學生的興趣愛好作為切入點，設計與教學內容相關的、符合初中生發展規律和認知特點的體育活動，讓課堂充滿歡聲笑語，讓學生在不知不覺中提高身體素質。

比如，在開展50米快速跑教學的時候，為了避免學生在訓練過程中感到枯燥，我對教學活動進行了精心的設計。在練習環節里，我先讓學生練習站立式起跑，在我的指揮下，結合站立式起跑向前跑出10米～15米。隨后練習30米加速跑練習，由站立式起跑開始，聽到口令后向前加速跑30米。練習2組。最后沿跑道做50米跑練習。這樣循序漸進的練習方法，更能夠保持學生對練習的熱情，逐步提高學生快跑的能力。

三、創設趣味情境

近些年來，隨著素質教育的發展，衍生出許多新型的教學方式，比如說情境教學法。這種教學方法在文化課的教學中有良好的應用，實際上也同樣適用于體育教學。為了能夠激發學生的學習興趣，調動學生的體育運動熱情，教師可以根據實際的教學內容以及學生的生活學習經驗來創設出輕松愉快的教學情境，讓學生在特定的情境中很快融入體育鍛煉中，積極參與課堂活動，進而提高教學效率。具體來說，趣味化情境的創設途徑有很多種，比如說體育故事、游戲活動、多媒體等等，只要合理利用，這些都能夠成為珍貴的教學資源。

舉個例子，我在帶領學生學習排球技能的時候，在課堂上利用談話來創設教學情境。我問同學們：“你們知道中國女排的主教練是誰嗎？”隨后我向同學們介紹，中國女排有著輝煌的歷史，在“鐵榔頭”的帶領下，中國女排獲取了三連冠的輝煌成績。緊接著，我要向大家講述了郎平教練的相關故事，以及女排運動員在各種比賽上所取得的成果，在故事的感染下，初中生的熱情高漲，紛紛想要體會排球運動的魅力。利用我國優秀運動員的故事來創設教學情境，能夠有效地激發學生的民族自豪感和愛國主義精神，更能夠激發學生的學習興趣。

綜上所述，興趣教學法在教學過程當中有著廣泛的應用。激發學生的體育運動興趣，是提高整體教學效率的基礎，也是前提條件。總的來說，只要我們能夠利用興趣來促使學生主動鍛煉身體，那么體育教學的發展會越來越順利。

參考文獻：

[1]海彬.淺議如何在體育課堂教學中運用興趣教學法[J]. 成功（教育），2011（5）.

[2]黎雄輝.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].當代體育科技，2014（11）.

編輯 馮志強