試論小學體育在全民健身中的地位與作用

陳重平

摘 要：隨著我國全面教育改革的開展，小學體育教學方向也要及時轉(zhuǎn)變，要和教育改革要求相契合。小學體育教育主要是為鍛煉學生身體素質(zhì)，樹立終身體育的精神，在全民健身中也有著比較重要的地位和作用。本文主要從理論層面對小學體育在全民健身當中所占的地位以及發(fā)揮的作用詳細探究，希冀能通過此次理論研究，能為小學體育的發(fā)展起到一定促進作用。

關(guān)鍵詞：全民健身；小學體育；作用地位

0.引言

充分認識到小學體育在全民健身當中所占的地位和作用，這對準確把握全面健身體系以及要求就有著積極意義，這也是提高人民體育意識以及提高人們生活質(zhì)量的需求，是提高小學生身體素質(zhì)的重要要求。

1.全民健身的意義和小學體育的現(xiàn)狀分析

1.1全民健身的意義

提高國民素質(zhì)就要充分注重加強全民建設，國民體質(zhì)是國家興盛繁榮的標志，通過體育鍛煉來加強體質(zhì)以及提高健康水平的功效是明顯的，這也是我國體育事業(yè)發(fā)展的基礎任務，加強國民體質(zhì)是群眾體育的落腳點以及出發(fā)點，全民健身的計劃實施最為重要的要求就是要保障民眾能積極參與到體育鍛煉當中去，提高自身的身體素質(zhì)，提高體育意識等[1]。全面健身是改善身體素質(zhì)的重要方式，能夠有效預防疾病以及提高工作效率，全民健身活動是保障國民身體得以鍛煉的基礎條件，也是豐富國民文化精神生活的重要動力。

1.2小學體育的現(xiàn)狀

從當前小學的體育教學的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，其中還存在著諸多問題有待解決，這些問題是多方面的，在新課改背景下，加強小學體育教學的創(chuàng)新發(fā)展，和全民健身的要求相結(jié)合就顯得比較重要。小學體育教學當中體育師資力量的薄弱是比較突出的問題，有的小學體育課程設置不合理，教師資源的配備不科學，不能滿足實際體育教學的要求。再有就是體育教學的基礎設施建設還不完善，受到經(jīng)費的限制，一些小學體育基礎設施建設比較落后，缺乏必備的體育器材以及教學用品，這就無法正常的開展體育教學活動。

另外，小學體育教學中教師自身的專業(yè)水平還有待提高，沒有和新課改的體育教學要求相契合，對新課改的理解不全面，在這樣的情況下就很難達到全民健身的要求[2]。小學體育教師的待遇相對比較低，在管理方面激勵機制作用不強，這些都是影響體育教學進一步發(fā)展的因素，對全民健身發(fā)展也有著很大影響。

2.小學體育在全民健身中地位和作用及發(fā)展策略

2.1小學體育在全民健身中地位和作用

小學體育在全民健身中有著重要戰(zhàn)略地位，這和學校體育實施對象的特殊性有著直接關(guān)系，全民健身計劃的實施是青少年兒童作為重點，青少年兒童承接著國家未來發(fā)展的重要責任，不只是要在思想品德以及科學文化知識方面加強學習，還要提高自身的身體素質(zhì)，這是小學體育教學對象的特殊性，使得小學體育在全民健身當中就有著戰(zhàn)略地位[3]。小學體育也是為全民健身培養(yǎng)骨干力量的重要場所，為促進全民健身計劃的順利開展以及目標的實現(xiàn)，就要突出小學體育的教育優(yōu)勢，采用多種體育教學的方法，激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性和興趣，為全民健身目標實現(xiàn)打下基礎。

小學體育是全面健身活動主體，我國近些年對小學體育教育愈來愈重視，提高小學生的身體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)，是夯實全民健身的基礎，這也是小學學校的責任。小學體育教學中通過融入全面健身的理念，從而形成全民健身的輿論導向，加強全民對健身的重視度，這對社會主義精神文明以及物質(zhì)文明建設發(fā)展都有著積極促進作用[4]。全民健身的理念融入就能促進小學學校體育基礎設施的建設，對培養(yǎng)學生體育意識體積增加體育人口有著積極作用。另外，小學體育中融入全民健身的理念，也能有效促進學校競技體育的發(fā)展。

小學體育和全民健身的結(jié)合對促進學生身心健康發(fā)展有著積極促進作用，小學階段的學生正處在成長發(fā)展重要階段，通過體育活動的開展，將全民健身的理念融入到體育教學當中去，這對學生身心發(fā)展也有著很大影響，能促進學生身體和心理的平衡發(fā)展，有利于學生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣，對預防疾病有著積極作用。全面健身的理念融合有助于學生形成科學健身的意識，促進學生更好的適應環(huán)境變化。

2.2小學體育全民健身發(fā)展策略

小學體育全面建設的發(fā)展，要從多方面進行加強，將全民健身的理念和小學體育教學緊密結(jié)合起來，可從以下幾個層面作為參考：

第一，強化學生終身體育精神的培養(yǎng)。小學體育的教育過程中，不僅要通過體育項目來鍛煉學生的身體素質(zhì)，更要培養(yǎng)學生終身體育的精神和意識，讓學生認識到體育鍛煉的重要性和價值所在[5]。小學體育教學看重近期的效益，但更要注重追求長遠的效益，將終身體育的觀念貫穿在整個體育教學過程中，讓學生在課堂上以及課下都能將體育鍛煉作為重要的內(nèi)容，融入到學生的生活當中去。

第二，打好學校體育教學基礎。小學體育是完善全民健身體系的基礎，所以小學體育教學基礎要打牢。小學生的身體狀況和學生的未來發(fā)展有著很大影響，并關(guān)系到國家未來的發(fā)展，所以全民健身要從學校開始抓起，在小學的體育教學中積極培養(yǎng)學生的科學健身的意識和能力，有步驟有計劃的實施體育教學方案，促進學生的身體素質(zhì)。

第三，加強全民健康的宣傳工作力度。小學體育教學和全民健康的發(fā)展，要從宣傳方面進一步加強，學校是重點實施對象，要通過滾動發(fā)展的方式深化推進全面健身，結(jié)合小學體育教學的特點，和全民健身能緊密的結(jié)合起來。再有要注重營造良好的全民健身的氛圍，適當?shù)臏p輕學生文化課的負擔，為學生全面發(fā)展提供有利條件，為學生參與體育鍛煉創(chuàng)造條件，只有從這些方面得到了加強，才能真正有助于小學體育的良好發(fā)展，才能有利于實現(xiàn)全民健身的發(fā)展目標。

3.結(jié)語

總而言之，小學體育在全民健身中有著重要的戰(zhàn)略地位，也對全民健身的發(fā)展目標實現(xiàn)有著積極促進作用，所以要充分注重在策略的實施中和實際的發(fā)展要求相結(jié)合，為全民健身的全面發(fā)展打下基礎。通過從理論上對小學體育和全民建設的發(fā)展研究分析，希望能為實際具體的實踐操作起到一定的啟示作用。

參考文獻：

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[4] 丁東昇，汪來軒.高校體育實施全民健身計劃的探討[J]. 山東體育科技. 2016（04）

[5] 陳華.全民健身計劃與高校體育[J]. 浙江海洋學院學報（人文科學版）. 2018（03）