大學生公民意識教育中的問題與對策

祁曉宇

一、大學生公民意識教育的重要性

(一)大學生公民意識教育是構建社會主義和諧社會的前提

大學生公民意識是體現一個國民素質的基本要求，大學生是祖國的未來和發展的希望，提高大學生公民意識教育是構建社會主要和諧社會發展的前提，大學生是祖國的建設者和接班人。構建社會主和諧社會是我國的首要任務，提高大學生公民意識能力是提高國民素質，加強社會主義現代化建設的重要過程。

(二)大學生公民意識教育是大學生自身發展的需要

加強大學生公民意識教育是提高大學生綜合素養，培養應用型高級人才的需要。大學生是中國特色社會主義事業的主要參與者，其公民意識的淡薄不僅影響自身的全面發展，甚至還會影響國家各項事業的順利發展。而通過公民意識教育，可以使大學生在生理和心理兩方面都得到發展。生理和心理發展是大學生發展的重要組成部分，對大學生的今后成長起到重要作用，必須重視大學生生理和心理發展。

二、大學生公民意識教育的內容

大學生公民意識教育的內容必須符合現代大學生的發展需要，根據實際環境和需要筆者認為大學生公民意識教育的主要內容有國家意識教育、法制意識教育、權利與義務意識教育、道德意識教育。大學生公民意識教育內容涉及內容廣泛，是全面提高大學生綜合素養，成為祖國需要的應用型高級人才的基本保障措施。

三、大學生公民意識教育存在的問題

(一)公民意識教育內容不完善

現在多數高校沒有開設公民意識教育內容，基本都是通過思政課讓學生掌握大學生公民意識教育，由于公民意識教育內容涉及領域多，思政課內容不能全面涉及到公民意識教育內容，導致公民意識教育內容不完善，這對提高大學生公民意識起到阻礙作用，思政課理論性比較強，不能吸引同學們學習的興趣，必須在課堂上多添加一些實際生活中的案例，培養學生利用理論知識解決實際問題的能力。

(二)學生自身受到的負面影響

我國改革開放以后，中國的經濟快速發展，人們的物質生活水平不斷提高，但現在很多人也受到國外一些不良風氣的影響，校園中存在著一些不良的社會風氣，學生對一些誘惑或現象缺乏基本的判斷力，出現了拜金主義、個人主義、享樂主義等。他們只看重自身的利益，而忽略他人和集體的利益，不愿意付出。這使得大學生自身公民意識不完善、公民意識淡薄、社會公德缺失、道德滑坡等現象頻出。思政課承載大學生思想政治教育，必須有效解決學生思想問題，利用思想政治理論解釋我國社會出現一些不公現象，讓學生意識社會主義的主流是好的，只是在改革開放過程中，出現一些不良風氣是可以理解的，大學生一定要正確認識社會現象，能利用現代理論知識解決實際問題，不讓學生受到社會一些負面影響自己的發展，全面提高自我綜合素養，成為國家需要的應用型高級人才。

四、提升大學生公民意識教育效用的對策

(一)大學生公民意識教育與思想政治教育理論課相結合

思政課與大學生公民意識教育課程相結合，對提高學生學習興趣，激發學生學習潛能起到重要作用。只有公民意識增強了，才能真正認識國家性質、國家政權、國家制度以及國情。同時，教育學生堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系、理論知識武裝自己的頭腦，提高自身的政治素養，完善自己的公民意識，合理把握自己的權利與義務，擴大政治參與的能力。提升大學生公民意識能力是高校大學生發展需要，也是社會發展對高校教育提出了新的要求，符合現代大學生人才培養需要。

(二)大學生公民意識教育與網絡宣傳相結合

現代大學生都經常應用網絡，尤其智能手機的出現，天天離不開網絡，思政課教師可以利用網絡平臺對大學生公民意識教育進行宣傳，大學生公民意識的提高對提高國民基本素質起到重要作用，新一代大學生都是網絡達人，思政教師需要充分利用網絡平臺，讓學生科學合理利用手機，采用微課等形式讓學生學習大學生公民意識教育課程，全面提高大學生公民意識教育，為構建社會主義和諧社會提供保障措施。

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