以社團(tuán)建設(shè)為載體促進(jìn)我院本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升

文 竹

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，要想培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學(xué)生促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展就需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，學(xué)生社團(tuán)的作用日益顯著，除了可以豐富學(xué)生的大學(xué)生活，更為重要的是可以提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，因此，我院可以借助社團(tuán)建設(shè)這一載體，促進(jìn)我院本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升。

一、我院本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，新媒體取得了快速發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要影響，改變了學(xué)生查閱資料、獲取知識(shí)的方式與習(xí)慣，可以說(shuō)，目前新媒體已經(jīng)成為我院本科生獲取知識(shí)、樹(shù)立價(jià)值觀的主要渠道。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)急需具有實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與能力的人才，我院雖然認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要性，但在具體實(shí)踐過(guò)程中并未取得理想的效果，究其緣由，一是缺乏良好的硬件設(shè)施，難以為社團(tuán)作用發(fā)揮提供有力保障；二是師資力量不足，對(duì)本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)有所忽視；三是培養(yǎng)模式過(guò)于單一，難以滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需求。

二、如何通過(guò)社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升

(一)對(duì)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生社團(tuán)參與度

我院可以通過(guò)社團(tuán)與社會(huì)保持良好的聯(lián)系，以便及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)與需求，所以我院需要對(duì)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生社團(tuán)參與度。社團(tuán)建設(shè)在豐富校園生活、營(yíng)造文化氛圍等方面發(fā)揮著重要作用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，社團(tuán)不僅僅是愉悅身心的組織，還是促進(jìn)自身全面發(fā)展的組織，這就決定了社團(tuán)導(dǎo)師要具有寬廣的胸懷、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技能，足夠的耐心與責(zé)任心。另外，我院還要?jiǎng)?chuàng)建社團(tuán)干部隊(duì)伍，讓他們帶領(lǐng)其他同學(xué)共同參與社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)提高所有學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)建能力。

(二)整合資源，創(chuàng)建良好的科研環(huán)境

由于社團(tuán)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的主要載體，社團(tuán)建設(shè)越來(lái)越受到師生、家長(zhǎng)的重視，基于此，我院領(lǐng)導(dǎo)與社團(tuán)導(dǎo)師應(yīng)主動(dòng)整合資源，為我院本科生提供參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。第一，社團(tuán)導(dǎo)師應(yīng)依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步拓展社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，或者引導(dǎo)學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)比賽；第二，我院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展，在提供經(jīng)費(fèi)支持的同時(shí)還要為社團(tuán)爭(zhēng)取更多的活動(dòng)與項(xiàng)目，使社團(tuán)活動(dòng)作用得以充分發(fā)揮。

(三)完善社團(tuán)發(fā)展工作體制，充分發(fā)揮社團(tuán)作用

一方面應(yīng)制定健全的激勵(lì)機(jī)制，善于觀察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，對(duì)于認(rèn)真工作的導(dǎo)師、主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)社團(tuán)日常工作的社員給予肯定與稱(chēng)贊，從而使他們更加用心的投入到社團(tuán)工作中，充分發(fā)揮社團(tuán)建設(shè)對(duì)我院本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的積極作用；另一方面應(yīng)創(chuàng)建研究機(jī)制，深入研究社團(tuán)建設(shè)這一載體的特征與作用，從而針對(duì)性地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐有效性的提高。

(四)創(chuàng)建雙導(dǎo)師制，將社團(tuán)指導(dǎo)工作落實(shí)到實(shí)際

社團(tuán)建設(shè)離不開(kāi)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師是社團(tuán)發(fā)展的領(lǐng)軍人物，在社團(tuán)中發(fā)揮著重要作用。就目前來(lái)說(shuō)，我院本科生在學(xué)習(xí)與發(fā)展中還存在一些不足，如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、實(shí)踐能力不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)薄弱等，只有在指導(dǎo)教師的幫助與指導(dǎo)下，他們才能更好地投入到社團(tuán)活動(dòng)中，提高實(shí)踐有效性。毋庸置疑，社團(tuán)建設(shè)是促進(jìn)本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升的有效載體，但在實(shí)際發(fā)展國(guó)中還存在一些問(wèn)題，所以為了改變現(xiàn)狀，充分發(fā)揮社團(tuán)建設(shè)作用，我院應(yīng)嘗試創(chuàng)建雙導(dǎo)師制，即加強(qiáng)任課教師與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)教師的交流合作，讓他們共同負(fù)責(zé)社團(tuán)管理，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展等，將社團(tuán)指導(dǎo)工作落實(shí)到實(shí)際，切實(shí)達(dá)到提高我院本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力的目的。

(五)重視社團(tuán)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可以更好地了解社團(tuán)發(fā)展情況及學(xué)生心理需求，可以說(shuō)，合理的評(píng)價(jià)是推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的重要因素，所以我院應(yīng)加大對(duì)社團(tuán)評(píng)價(jià)的重視程度，主動(dòng)構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體制，將本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，可以充分發(fā)揮社團(tuán)建設(shè)這一有效載體對(duì)本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升的積極作用。需要注意的是，借助社團(tuán)建設(shè)這一載體促進(jìn)本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，具有長(zhǎng)期性與系統(tǒng)性，所以我院在重視社團(tuán)評(píng)價(jià)的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)，加深我院本科生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與了解，從而有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，社團(tuán)建設(shè)在豐富校園生活、營(yíng)造文化氛圍、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，尤其是在新媒體環(huán)境下，社會(huì)建設(shè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用越來(lái)越明顯，因此，要緊緊抓住社團(tuán)建設(shè)這一有效載體，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提高方面的作用，從而使我院培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生更符合社會(huì)需求，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

[1]馬宗方,張柯,陳向陽(yáng),任建國(guó).充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校“第二課堂”的育人作用[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2016(03).

[2]王悠.社團(tuán)實(shí)踐對(duì)提升應(yīng)屆女大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響及實(shí)現(xiàn)路徑研究[J].才智,2017(06).