淺談高校學(xué)生會(huì)文化建設(shè)

王玉磊

在中國(guó)的高校叢林中，每一所高校都有著自己的特色，但其中有一個(gè)部分是不可或缺的——學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)主要是以學(xué)生為主體的群眾性組織，是將學(xué)生和學(xué)校溝通在一起的橋梁，在學(xué)校的管理體系中，是非常重要的組成部分。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人是要有“精神”的，個(gè)人如此，團(tuán)隊(duì)亦然。一個(gè)好的管理機(jī)構(gòu)像一個(gè)民族一樣都有自己的民族文化。海爾的精神是“創(chuàng)造資源，美譽(yù)全球”，長(zhǎng)虹的精神是“創(chuàng)新、求實(shí)、拼搏、奉獻(xiàn)”。企業(yè)的精神是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)的靈魂。學(xué)生會(huì)作為一個(gè)管理機(jī)構(gòu)也必然有自己的經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)理念，自己的“精神”，并在實(shí)際的工作中潛意識(shí)的影響一代代的管理者。學(xué)生會(huì)的主要作用是團(tuán)結(jié)高校中廣大青年學(xué)生、使學(xué)生在良好的環(huán)境下成長(zhǎng)的組織，對(duì)廣大學(xué)生的利益進(jìn)行有效的維護(hù)，也可以豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)全面發(fā)展有著非常重要的作用。

完善的制度是學(xué)生會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，是學(xué)生會(huì)文化的一個(gè)重要方面，是學(xué)生會(huì)提高工作效率，建設(shè)其他文化的保障和前提。學(xué)生會(huì)的文化對(duì)高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)的過(guò)程發(fā)揮著非常重要的作用，它不是在學(xué)校中隨便哪一、兩個(gè)或者幾個(gè)部門就可以建設(shè)成功的，更不能夠僅僅憑借學(xué)生自己的單獨(dú)管理或者思想政治部門的單獨(dú)努力就可以獲得應(yīng)得的效果。建設(shè)校園文化在高校中與各個(gè)部門都有工作上聯(lián)系，需要各種部門之間積極的協(xié)調(diào)以及共同努力。創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化不光可以讓在學(xué)校中就讀的大學(xué)生受益，也可以讓能包括全部教師在內(nèi)的整個(gè)學(xué)校的員工受益。所以，在高校中，必須樹(shù)立起所有人員一起建設(shè)校園文化的思想。豐富的校園文化所反映出的一個(gè)學(xué)校的精神面貌，必須依靠一個(gè)高校中所有師生員工的共同努力。對(duì)于比較狹隘的認(rèn)為建設(shè)校園文化的過(guò)程中，只有學(xué)生自身的管理部門需要承擔(dān)責(zé)任的思想，是目前為止，在高校中建設(shè)校園文化普遍不令人滿意的根本原因，也是對(duì)建設(shè)傳統(tǒng)校園文化進(jìn)行建設(shè)的非常巨大的屏障。只有在提高校園中所有人的認(rèn)識(shí)的條件下，改善眾人的觀念，才可以讓高校中的校園文化在建設(shè)過(guò)程中尤其是是高校中的學(xué)生會(huì)文化建設(shè)有更大的突破，最終更上一次層樓。

在文化的建設(shè)中，大學(xué)生的精神文化建設(shè)是其建設(shè)過(guò)程中的核心內(nèi)容。它的主要內(nèi)容是指明一個(gè)大學(xué)具有的傳統(tǒng)精神，在一個(gè)大學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸形成一種的價(jià)值觀以及規(guī)范體系，而且需要體現(xiàn)出這種價(jià)值觀以及規(guī)范體系具有這所大學(xué)的獨(dú)特的氣質(zhì)，它主要是受到一所大學(xué)自身的傳統(tǒng)文化、歷史文化以及地域文化的影響，再通過(guò)大學(xué)中包括的學(xué)科特色以及培養(yǎng)出的知名學(xué)者自有的品格特征、生命力以及創(chuàng)造力孕育而成。在學(xué)生會(huì)建設(shè)文化的過(guò)程中，重點(diǎn)是精神文化的建設(shè)，可以使學(xué)生對(duì)自己作為大學(xué)中的一員而感受的無(wú)上的榮耀，可以在平時(shí)處處對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)進(jìn)行維護(hù)，積極為自己的學(xué)校爭(zhēng)光。建設(shè)大學(xué)中的精神文化是可以使大學(xué)具有的一種強(qiáng)大的號(hào)召力、凝聚力以及向心力，是一所大學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展、永遠(yuǎn)都具有昂揚(yáng)向上精神的物質(zhì)財(cái)富。在大學(xué)中建設(shè)精神文明的這一個(gè)層面中，所有的學(xué)生都會(huì)感受到一種特有的的校風(fēng)校紀(jì)、班級(jí)學(xué)風(fēng)、教師人格以及師生之間的關(guān)系等諸多因素的作用，通過(guò)使用心理暗示或者心理模仿等一些方式，在觀察和模仿的過(guò)程中逐漸地形成自身獨(dú)特的思想以及與人不同的個(gè)性特征。

文化建設(shè)的一個(gè)重要基礎(chǔ)內(nèi)容是制度文化的建設(shè)，在大學(xué)中，建設(shè)制度文化主要是一種與高校高等教育有相互關(guān)聯(lián)的一種校園規(guī)章管理制度等內(nèi)容，高校中的學(xué)生會(huì)是在校學(xué)生的一個(gè)自發(fā)性的組織，也同時(shí)具備一定的與之可以相互適應(yīng)的制度文化，所以，高校學(xué)生會(huì)在制定管理措施以及管理目標(biāo)時(shí)，需要依據(jù)該組織自身的性質(zhì)以及特點(diǎn)進(jìn)行制定，從而可以反映出大學(xué)制度具有的個(gè)性?？梢钥吹剑贫ǔ龅闹贫然虼髮W(xué)特有的體制對(duì)一個(gè)人自身的行為具有比較復(fù)雜的規(guī)范性，可以表現(xiàn)出許多因素相結(jié)合以后具有的不可預(yù)期性，有時(shí)可能出現(xiàn)與之相反的效果。現(xiàn)如今，高校在制定規(guī)章制度時(shí)，普遍都比較偏重于其可執(zhí)行的科學(xué)性、規(guī)范性以及可操作性，從而極大忽視了在校學(xué)生作為一個(gè)道德的主體在其中參與的程度，從而導(dǎo)致學(xué)生比較缺乏一種自覺(jué)檢查的態(tài)度、自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣以及自我約束的能力，也缺少在自覺(jué)學(xué)習(xí)以及讓自己自立負(fù)責(zé)的覺(jué)悟，這樣就可能極大地削弱在校學(xué)生在道德行為方面產(chǎn)生的自覺(jué)性以及持久性，最終也讓學(xué)校苦心制定的行為規(guī)章制度在具體執(zhí)行時(shí)的可行性打了比較多的折扣。

目前在我國(guó)高校中，建設(shè)學(xué)生會(huì)的工作已經(jīng)有了許多學(xué)生會(huì)的管理人員和內(nèi)部工作者的注意，所以，我們有這充分的理由確定，在黨組織和團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)下，以文化建設(shè)為核心內(nèi)容，以學(xué)生會(huì)中的所有學(xué)生干部為根基，以規(guī)章制度為保障，以服務(wù)廣大同學(xué)為根本宗旨，在學(xué)校所有學(xué)生干部相互協(xié)同相互幫助的過(guò)程中，高校學(xué)生會(huì)一定可以為廣大學(xué)生提升綜合素質(zhì)以及構(gòu)建和諧校園發(fā)揮出更加強(qiáng)大的力量。