淺析如何有效開展小學體育室內課教學

■王 龍／江蘇省常州市武進區采菱小學

一、前言

體育課實際上由室內課與室外課兩個重要的部分來共同構成。由于體育運動的特性是進行體育活動，一般大部分人都會忽略小學體育室內課的教學。實際上室內課教學更是體育課中不可或缺的一部分，對室外體育活動起到補充的作用。小學體育最重要的目的就是在這個階段培養起孩子們對體育鍛煉的興趣，讓他們養成經常參加體育鍛煉的好習慣。

二、體育室內課開展的重要性和必要性

一個國家的發展離不開教育的發展與進步，我們國家也對青少年的發展給予了高度的重視。從小學開始，重視孩子們的德智體美勞全面發展，才能夠便于為國家培養綜合素質強、身心健康的青少年。而體育課則在其發展中占據著非常重要的地位。由于體育課容易受到天氣、場地等因素的影響，有些時候不便于進行室外的體育活動，那么，這個時候進行室內課就是最好的選擇。

就我國現階段的室內體育課開展情況來看，很多學校的室內體育課都已經成為自習或娛樂的課程，甚至還會進行其他的文化課程，并沒有達到為孩子們普及體育知識的目的。而如果室內體育課能夠得以好好利用，那么體育老師就可以趁此機會向孩子們傳授安全知識、體育課理論知識、體育課準備知識、體育歷史與體育精神等一些常規知識。這些可以有利于讓學生掌握必要的安全知識，進行一定的自我保護，還能夠讓學生對我們國家的體育發展歷史與體育精神有更深刻的了解。

三、小學體育室內課教學過程中暴露的問題

我國當前雖然已經對體育課非常重視，但是，在實際的落實過程中還是存在很多的問題與阻礙。尤其是在小學體育室內課教學的過程中，更是暴露出了很多的問題。主要表現在一些幾個方面：

（一）重視程度不夠

我國的教育模式主要是以應試教育為主，傳統的教學模式中，學校評價學生往往通過成績來決定，這就使得體育課的重視程度遠遠比不上其他文化課。不僅是學生不夠重視體育課，學校和老師同樣沒有足夠的重視程度。這就使得體育課并沒有得到應該有的重視與占比，而逐漸走向邊緣化。

（二）效果達不到

當前由于體育課受不到各方的重視，因此，在實際的教學過程中室外體育課逐漸成了學生娛樂與消遣的時間，而室內體育課則是逐漸變成了學生的自習時間，總而言之，在實際操作過程中并沒有達到預期的教育效果。

（三）教學的形式化

體育課受不到重視，也使得一些老師逐漸產生了惰性，一旦出現一些情況，就會取消體育課，或者是組織同學們自習，很少會利用這些時間來進行體育知識的講解與普及，教學形式化嚴重。

四、有效開展小學體育室內課教學的做法

要想有效的開展小學體育室內教學，就必須各個方面共同努力，尤其是體育老師，要積極備課，認真對待體育的室內課堂，創新室內體育的上課模式。

（一）提高重視程度

首先，學校層面應該提高對體育課的重視程度，甚至可以將體育課列入平時的考察范圍之內，還要注意一定要給體育課留足時間。其次，體育老師要加強自身的重視程度，在體育課之前認真備課，即使受到因素的影響，開展室內體育課教學也要認真對待，盡可能讓學生學到更多的知識。

（二）播放體育比賽視頻，激發學生對體育的興趣

激烈的體育運動賽事最能激發人們的愛國之情。一場盛大的國際性的賽事往往能夠牽動著億萬國人的心，越來越多的學生和學校都對各種國內外的頂級賽事保持著極大的關注。因此，只要時間允許，但凡有我國參加的國際性賽事，都可運用多媒體播放給學生觀看。

（三）開辦“微型講座”，豐富學生體育健康知識

隨著新課標的改革推動，教學目標中明確規定了在學生的每個階段都應安排體育和健康的聯合學習，其中包含體育文化意識和體育運動原理等，因此，在雨天無法進行室外體育課時，利用室內體育課進行體育和健康之間的聯系教學，是一個絕佳的時機。

（四）體育知識理論講授

良好的理論知識的儲備可以為體育實踐打下堅實的基礎，對于開展體育運動有著事半功倍的效果。小學生由于暫時沒有進行過系統的體育教育，在學習的過程中往往存在著一些問題。老師可以利用室內體育課堂向學生普及一些體育知識與技巧，讓學生先掌握好理論知識，并在此基礎上再進行體育活動，這樣達到更好的效果。

五、結語

綜上所述，小學階段處于一個非常重要的時期，學校和老師加強引導，培養他們進行運動的良好習慣。學校和老師應該加強重視，積極的利用好體育室內課的教學時間，讓孩子們在這有限的時間里盡可能多的學習一些理論知識，為日后能力的提高打下堅實的基礎。