論“優(yōu)輔導(dǎo)”在中小學作業(yè)輔導(dǎo)中的優(yōu)勢

■肖建華 樊飛轉(zhuǎn) 馮彬穎 趙停磊／陜西服裝工程學院

根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，其原因是來自多方面的，如家長的過高期望以及與其他孩子的對比跟風，來自學校升學的壓力，來自教師排名競爭評比……小學生就像棋盤上的一顆棋子，很多時候總是被無辜的撥來撥去。

然而當今社會的發(fā)展對小孩子的要求不僅僅是停留在語文、數(shù)學，而恰好相反，很多父母要么工作很繁忙或自己本身不具備給孩子各科、興趣等輔導(dǎo)拓展的這種能力。在教育孩子問題上父母如同熱鍋上的螞蟻，孩子也是很無辜。因此小飯桌、輔導(dǎo)班、興趣班、奧數(shù)、牛津英語等蓬勃發(fā)展，它們就像家長的救星。一切為了孩子，不讓孩子輸在跑線上等等，不管經(jīng)濟條件，盡自己最大努力作為孩子的墊腳石。先不談效果，就其經(jīng)濟壓力已經(jīng)成為家庭繁重的負擔。針對以上問題，本文提出如何既能讓孩子有一個更好的作業(yè)輔導(dǎo)效果，又能讓家長在經(jīng)濟上的壓力有所緩解，提出了“優(yōu)輔導(dǎo)”方案解決這個難題。優(yōu)輔導(dǎo)是響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，由陜西服裝工程學院大學生創(chuàng)業(yè)項目支持，由我院在校大學生組成的中小學生作業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)。主要優(yōu)點如下：

（1）高校有鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，在校大學生有參與社會活動的欲望。響應(yīng)國家號召，實現(xiàn)高校人才目標的培養(yǎng)，提高大學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，各高校不斷提出多種政策來鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時在校大學生有著自己的夢想，學習自己的專業(yè)知識之余，往往希望自己的業(yè)余生活更有意義。適當?shù)貐⑴c社會活動對大學生以后走上工作崗位也有很大的幫助，很多在校大學生就希望利用自己的業(yè)余時間勤工儉學，發(fā)揮自己的特長，同時減輕點家庭負擔。該項目的提出，對在校大學生提供了一個很好的發(fā)展平臺，在這里他們可以將自己具備的知識能力得以應(yīng)用，同時，對于新的問題，也考驗了他們分析問題和解決問題的能力，從而使他們的綜合能力得到提高。

（2）在校大學生資源豐富，年輕有活力。在我校萬人高校里遴選出優(yōu)秀的德才兼?zhèn)洹釔劢逃挠兄厩嗄晔欠浅Ｈ菀椎氖虑椤Ｋ麄儞碛性鷮嵉幕A(chǔ)知識功底，標準的普通話，流利的口頭表達，清晰的思路，加上認真、負責的態(tài)度，同時因為年輕，所以跟輔導(dǎo)對象地溝通是非常容易的事情。這樣，孩子在沒有代溝，有親和力的姐姐或哥哥的輔導(dǎo)下學習效果會更加明顯，興趣提高也是自然而然的事情，這些對優(yōu)輔導(dǎo)的軟資源進行了充分的保障。

（3）在校大學生有著基礎(chǔ)教育的扎實基礎(chǔ)。在校大學生都是經(jīng)歷過刻苦努力，勤奮學習，通過6月高考歷練后才步入大學校門，具備對中小學課程的具備豐富功底。同時，思維比較靈活，對解題的方法有著清晰思路。

（4）在校大學生有著自己的專業(yè)技能，能多方面的滿足中小學生興趣培養(yǎng)的多種要求。我院是一所以工為主，工、藝、文、管、經(jīng)、教育相結(jié)合的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制本科高校。工科學生具備數(shù)學、物理、化學扎實的功底，文科學生具備語文、歷史、地理扎實的功底，外語學院學生具有英語、日語等扎實的聽、說、讀、寫的能力，服裝和藝術(shù)學院學生的美術(shù)、書法功底一流，教育學院學生的舞蹈、鋼琴……可見，利用我院在校大學生資源不僅僅能滿足中小學生普通作業(yè)輔導(dǎo)，而且能充分滿足孩子及家長對多方面興趣培養(yǎng)的需求。

（5）“優(yōu)輔導(dǎo)”利用我校在校大學生資源，給家長帶來的是真正的“物美價廉”。由于“優(yōu)輔導(dǎo)”的組織者是我院在校大學生，其出發(fā)點不同于社會上的以經(jīng)濟利益為目的的輔導(dǎo)機構(gòu)，他們主要是學生利用課余時間來參加社會實踐活動，給自己將來走上工作崗位及創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)，所以在收費方面是最實惠的。同時，由于大學生學生自身的特點，他們的心靈是非常單純的，基礎(chǔ)又很牢固，對學生的輔導(dǎo)是專業(yè)的、全身心的，取得較好效果也是可以預(yù)見的。

因此，利用優(yōu)輔導(dǎo)來解決當前中小學生作業(yè)輔導(dǎo)熱點問題提出的方案，優(yōu)輔導(dǎo)機構(gòu)的設(shè)立，無論是對中小學生及家長、在校大學生本人還是我們高校，都有著非常重要的作用。中小學生可以獲得更好的學習效果，家長既能放心的把孩子交給我們，同時不用付太昂貴的輔導(dǎo)費用，對在校大學生而言，充實了自己的業(yè)余生活，管理好自己的業(yè)余時間，擴大了自己的生存技能，甚至將來畢業(yè)后也可以以此為創(chuàng)業(yè)點。對于學校而言，利用我院充分的現(xiàn)有資源，遴選出品學兼優(yōu)、有事業(yè)心和責任心、志愿鍛煉自己管理能力的學生，來負責本培訓機構(gòu)的運營、宣傳工作。同時，為了保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范管理，我們將培養(yǎng)學生獲得“相應(yīng)的教師任職資格證書”，利用良心價，不僅讓在校大學生可以創(chuàng)造效益，鍛煉他們創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，并給需要的小學生家長帶來福音。優(yōu)輔導(dǎo)只是一個起點，它將不斷的發(fā)展強大，樹立自己的品牌，同時我們也將不斷的擴大我們的業(yè)務(wù)和規(guī)模，在此基礎(chǔ)上利用藝術(shù)學生專業(yè)特長再開設(shè)一些興趣班，如：書法班、美術(shù)班，從而產(chǎn)生一定的利潤，對學校及學生也是一種宣傳。