校地共建共享圖書館推進公共文化服務體系建設

■宣 璐／浙江農林大學暨陽學院

一、我國地方校地圖書館建設的可行性

現階段對校地圖書館共建共享的認識主要是在資源與服務中，構建校地圖書館的必要性是實現地方圖書館發展資源優化以及服務共享，促進地方圖書館整體的發展，以公共文化體系對圖書館的需求，完善圖書館職能。在節約資金，館藏館舍共用等基礎上，實現資源與服務的共享，合并校地共建共享圖書館的使用區域，實現一體化圖書館建設，以促進地方文化資源的整合，雖然高校與地方圖書館的讀者對象層次不同，前者針對于學生，后者則是普通群眾，導致圖書以及數字資源內容存在差異性及重合度，共享資源可以使得重合部分的書籍避免再次投入，節約資源購置費用，在信息化發展中以讀者對信息質量的需求，設計信息獲取渠道以及服務提供，因此實現互聯網資源以及移動信息技術在圖書館建設中的應用于滲透，實現區域內高校地圖書館與地方圖書館資源得集成化與動態化、多元化，呈現高效化及廣泛化的文化知識體系，實現高校亦有圖書館與公共圖書館的資源整合，圍繞社會信息中心是為社會文化教育服務的特征，設計圖書館的整體職能，統一高校與地方圖書館的目標與宗旨，以歘博文化、科研創新以及群眾文化素質為主，實現共建共享后的服務體系，服務模式以及職能的完善，以成功案例為主，實現法律，本身以及技術的糅合，實現校地圖書館的建設。

二、校地圖書館建設的合作模式

校園圖書館與地方圖書館的資源配置優化和運用模式統一，建立在科學、精準的合作模式之上，以人員差異互補以及資源共享共建，遵守《全國圖書協調方案》的規定，以互聯網、計算機等技術實現圖書館信息服務機構的再次創新與發展，從《公共圖書館與高校圖書館整合初探: 以大慶市圖書館與大慶石油學院圖書館的整合為例》等成功校地共建共享圖書館成功案例中獲取建設經驗，確保圖書館中愛公共文化服務體系中地位的創新。現階段已有校地圖書館建設模式中主要以案例分析為主，針對以及成功實現校地圖書館進行分析，模式創新則是從現階段案例中存在不足以及技術改進入手，實現資源流通共享以及人力資源配置的優化，促進共建的制度保障體系完善，實現統一聯網運作，以特色文獻為主形成圖書館信息中心。校地圖書館的人才需要進行統一的培訓，在數據庫的開發與交互利用基礎上，圍繞圖書館人才培訓基地，定期實現業務知識交流與業務培訓，為校企圖書館提供專業人才，滿足新服務體系以及管理模式下，公共文化服務體系建設的人才需求，滿足校地圖書館建設的人才、模式以及資源創新。

三、校地共建共享圖書館推進公共文化服務體系建設途徑

創建地方圖書館聯盟，是實現地方校園、社區、公共圖書館的聯合統一。在調研以及反復論證的基礎上按照區域實現信息集中，打破傳統社區圖書館模式，以區域讀者需求以及地方文化體系發展為主，形成地區競爭優勢，實現圖書館組織結構網絡化及管理統一化，實現公共圖書館與高校圖書館的協調開放，促進信息資源的整合與分級，構建圖書館生態組織系統。形成以政府為核心，統一區域內圖書館資源與服務，協調各大圖書館的資源以及社區圖書館聯盟的建設，從外部環境以及內部發展需求入手，以高校圖書館發展中信息優勢以及公共圖書館的讀者優勢、活動組織資源優勢，實現地方圖書館館藏資源以及數據庫的建設；以地方讀者需求為主，實現館際互動，為互借服務以及文獻傳遞，學科文獻中心、特色數據以及參考咨詢服務為主，實現館藏資源的統一管理以及協調采購，避免重復資源浪費，形成合理圖書館布局，完善文獻保障體系，拓展公共文化服務途徑，以新技術手段以及文化團體合作，樹立“延伸服務”的理念，改進圖書館自身的服務方式以及服務渠道，延伸圖書館服務的廣度及深度實現服務內容、服務空間以及服務時間的智能化及個性化，走向智慧性圖書館。

四、結語

圖書館公共文化服務體系建設需要政府支持，以保障機制促進政策與經費的渠道的拓展，從基層圖書館文化服務體系構建為主，以法律法規政策、人員及管理保障的落實，實現地方圖書館與高校圖書館協調統一，促進服務網絡建設政策與經費保障政策的協調，完善隊伍建設與競爭機制引入，職業準入制度等等，提升圖書館公共文化服務水平，實現地方圖書館與院校圖書館的在體制改革下的網絡組織構成，避免行政化對圖書館發展造成阻礙，以政府為主導，調動地方圖書館資源的互補與協調。