我的老師是我媽

媽媽是初中教師。很小的時候，我真心想成為她的學生，因為她常用“作業少”的優待誘惑我。

今年我終于上初中了，我就讀的又剛好是媽媽所在的學校。也許你會說這叫如愿以償，或是心想事成吧。而我和媽媽，就“我要不要做她的學生，她要不要當我語文老師”的問題，卻像面臨一場重大的人生抉擇。

隨著年齡的增長，我有了自己的主見，其實更多的是任性。我不再是媽媽的暖寶寶了，經常與她唱反調；媽媽也不再是我心中的“王老詩”了，她常常對我河東獅吼。

要不要當我的班主任老師，媽媽和我進行了一場論證。首先，媽媽擔心我轉變不了角色，和她使小性子，帶著其他同學造反；我也擔心媽媽不能把我當普通學生，老師家長同臺，一定有我好受的。但經過多方論證，我覺得不需要小題大做，媽媽也說又不是第一次當老師，有什么好怕的。

開學那天，我很自然地改叫媽媽“王老師”了，看來要母子變師生，并沒有想象中的困難。但我和同學走在樓道上，同學向媽媽問好，她笑盈盈地回應。當我響亮地叫“老師好”的時候，她卻沒啥反應了，顯然是懵住了。從這一點看來，媽媽沒有我的適應能力強。

但把我當普通學生，這點媽媽不但做到了，甚至還有點狠。小學時吃早餐要排隊，而且要自費。可新學校不僅早餐免費，還分到各班教室。第一天是吃連殼煮熟的雞蛋，要知道，在家里我從不喜歡吃這個。免費早餐是新奇的，我和許多同學食欲大增。有人拿了三個雞蛋，我也拿了兩個。沒想媽媽厲聲喝我們坐下，還讓我們交出多拿的雞蛋，說怕其他同學不得吃。要知道，平時她常勸我多吃，直到勸得大家不愉快。那天，媽媽卻不準我多吃。

我們班的課堂，有一條不成文的規定叫“不舉手就沒發言權”。我還算積極分子，我以為媽媽會多給我一些機會。但更多的時候，媽媽不叫我，她說要把機會讓給不常參與的同學。

一切就這樣正常有序。直到那天，我又使了小性子。也讓我真正理解了媽媽的艱辛和不易。星期二早晨，媽媽有三節課。放學時，媽媽說我好幾天沒多吃蔬菜了，今天回家吃飯。我心里有些小情緒：每天都蔬菜蔬菜，難道真把我當吃素的嗎？于是我不屑地說：“我要吃面！”媽媽耐心地勸我：“下午吧，早晨都炒了菜了。”我卻不耐煩了，喪著臉說：“吃碗面也算過分嗎？”媽媽皺起眉頭，厲聲說道“不要再鬧了！回去吃飯！”我感覺心里很堵，故意與媽媽落下一段距離，后來還沒到家就悄悄跑回了教室。

不多久，有同學說媽媽讓我去辦公室，可我一直拗著。這一回合我一定要拗贏媽媽。可我不知道，媽媽要管六十三位同學，我這么犟著，她會多么難啊。直到第一節下課，媽媽親自來叫了我，她嚴肅地說：“這回我可是以老師的身份叫你啊。”這時我也氣得差不多了，就跟著來到辦公室。媽媽沒多說話，眼神里卻有一些疲憊。我發現媽媽也很累啊，她每天那么多課，還要來看我們自習，她要給我做頓飯有多么不容易。我再這么唱反調，媽媽會多么難受啊。我憑什么生氣呢，該生氣的應該是媽媽吧。

做媽媽的學生，讓我懂得了：別人家的孩子，如果不聽話了老師可以請家長協助。而我的媽媽就是我的老師，我要學會快快長大。