高中語文字詞教學芻議

■田 寵／黑龍江省巴彥縣興隆林業(yè)局高中

一、高中語文字詞教學的意義

在我國的各教育階段中，語文都是非常重要的一項課程。漢語是我國的母語，而漢語的學習都是在語文課上完成的。在語文教學中，字詞是非常重要的一個組成部分，可以說是語文教學的基礎就是字詞的學習。字詞的學習關系著學生的語言表達能力、理解能力和閱讀能力等。甚至字詞的學習更關系著人與人之間的溝通與交流。在語文教學中可以大致分為兩個階段，一是小學語文的教學，二是中學語文的教學。這兩個階段的教學是存在著一定差別的。在小學教學中，字詞教學可以說是最為重要的部分，在小學中，學生需要對一些生字進行簡單的認識，之后進行詞語的學習，最后進行句子的學習。在小學階段，主要是進行字詞的學習。同時小學階段的學習過程，主要是為了打下堅實的字詞基礎。而在初中階段，寫作和閱讀是較為側重的。高中階段主要是為了培養(yǎng)學生的寫作能力和語言表達能力。而這些也是在能夠將字詞連成句子的基礎上進行的。因而，字詞在高中階段也是非常重要的一個組成部分。我國文字博大精深，并不是通過小學或者初中的課堂就能夠學習到所有的字詞。因而，在高中階段字詞的學習也需要隨著學生的年齡以及認知能力的提升而逐步的加深。到高中階段，學生對字詞的學習就會大為降低，因而高中字詞教學是學生學習字詞的非常關鍵的時期，同時也是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)提升學生語文能力的重要的時期。……