小學英語教學中游戲教學法運用的原則

張文靜

俗話說得好：如果一個活動是愉快的，那么它將是難忘的。如果所學到知識能夠保存在腦海中，學生將有一種成就感，這勢必會增強他們進一步學習的動力。為了加強語言學習的有效性，使活動更具目的性、相關性和教育性，教師就應該組織有效的游戲教學。這意味著我們需要考慮如何為孩子創造一個渴望學習英語的氛圍與環境，需要給孩子們提供運用所學知識進行表達的機會，我們還需要給孩子提供各種各樣的在不同的語境中使用語言的機會，并提供及時的反饋讓孩子們知道他們正在做什么以及哪些需要改進。為了使游戲教學更具有效性，在英語教學中我們需要遵循以下原則：

一、游戲教學要有目的性

游戲教學不僅僅是一種游戲，而且要有一定的任務性。它的目的是通過玩游戲來掌握語言知識提升語言運用的能力。在設計游戲之前，老師應該做的第一件事就是有一個明確的目標。教師要針對不同教學內容設計具有針對性的游戲，教學內容的實踐應體現在游戲規則中，每一個游戲都要有一定的教學目標以服務于整節課的教學目標。

二、游戲教學的形式要多樣化

小學生的注意力很容易轉移，所以如果我們的組織過于單一，孩子的興趣就會減弱。因此，教師應開展不同形式的游戲以滿足學生的求知欲。小學英語課游戲的設計可以利用繪畫、猜測、表演等組織形式。但是，如果我們只是無意義的長時間地更新變換游戲，學生的英語學習興趣也得不到提升。……