糖尿病護理家園對糖尿病患者健康教育的影響研究

羅琪嫻

摘要 目的：探討糖尿病護理家園對糖尿病患者健康教育的影響。方法：收治糖尿病患者60例，分為對照組和觀察組。對照組采用常規健康教育模式，觀察組采用糖尿病護理家園形式進行健康教育，比較兩組護理效果。結果：觀察組各項指標依從性和血糖控制情況均優于對照組（P<0.05）。結論：針對糖尿病患者，采用糖尿病護理家園形式進行健康教育，可有效提升糖尿病患者治療依從性。

關鍵詞 護理家園；糖尿病；健康教育

糖尿病患者對疾病等相關知識了解不多，因此，糖尿病患者的治療依從性不高，所以，健康教育工作是有效增強糖尿病患者對疾病了解的首要手段。此次研究主要分析針糖尿病護理家園糖尿病患者健康教育的影響，現報告如下^[1]。

資料與方法

2017年1-12月收治糖尿病患者60例，以抽簽法將患者平均分為對照組與觀察組。觀察組30例，男14例，女16例；平均年齡（53.7±4.4）歲。對照組30例，男12例，女18例；平均年齡（53.1±4.0）歲。兩組患者年齡、性別等資料差異無統計學意義（P>0.05）。

方法：對照組應用常規健康教育模式，遵循醫囑機械性給予患者健康教育，教育方式為面對面口頭講述，在內容的安排上較為隨意，且內容繁雜。觀察組應用的是護理家園形式，具體的應用措施如下：①成立護理家園領導小組：成立領導小組，該小組由內分泌護士長1名、糖尿病?？谱o士2名、2病區責任護士等護理人員構成。小組在經過討論之后，將護理目標確定下來，制定健康教育活動的具體方法。近期目標，即讓糖尿病患者能夠了解糖尿病一般知識，糖尿病檢查時注意事項、糖尿病護理要點；遠期目標，即通過健康教育，讓患者提升自我管理能力，患者并發癥發生時間會得到延緩^[2]。②制定教育計劃：根據患者的病情，及患者的文化程度，具有針對性地開展健康教育計劃，主要的開展形式是知識講座，時間定為每月的第2周星期一14：00-16：00，地點在內分泌科。講課形式非常靈活，比如播放一些相關的視頻資料，或開展一對一個別教育，或開展小組教育，或專題教育，醫院還可以舉辦病友會，在科室的網站內建立糖尿病病友網絡交流中心，網上進行集體講課，主要的內容是飲食、運動、藥物、生活習慣、作息時間等^[3]。③具體教育內容：教育的主要內容有糖尿病的發生機制、治療方法、并發癥預防與治療、降糖藥物種類、不良反應、用法用量等，如α-糖苷酶抑制劑，它的主要作用是抑制食物中的碳水化合物，所以該藥物只能在進食碳水化合物時起到相應的作用，此藥在就餐時服用效果會更好。除此之外，還有心理教育，讓患者充分了解到自身情緒對病情的影響，對患者進行指導，引導患者應用科學的方法對情緒進行調解與控制。飲食、運動的注意事項和控制方法，讓患者明白熱量分配均衡的重要性，改善患者不健康的飲食習慣，使患者能夠定時、定量、定餐、少食多餐。運動選擇與注意事項，讓患者以走為主，主要的運動方式是快走、慢跑、游泳等一些有氧運動，時間1次/d，30 min/次，患者的運動強度要由弱到強，循序漸進。④護理家園方案具體實施方法：患者在住院期間，責任護士需要把握機會，向患者詳細介紹活動的主要目的、活動的主要形式，及活動的主要內容，然后依據患者意愿填寫活動申請表，建立成員信息登記冊，將患者的病癥資料、個人資料詳細記錄。責任護士需要對每一例患者進行空腹血糖及餐后2 h血糖檢測，然后依據患者的主要情況，安排隨訪，若在隨訪時出現異常問題，需要指導患者進行預防^[4]。

統計學方法：采用SPSS 17.0分析，計量資料采用（x±s）表示，采用t檢驗；計數資料采用率（%）表示，采用χ²檢驗，P<0.05表示差異有統計學意義。

結果

兩組治療依從性對比：觀察組各項指標治療依從性高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

兩組血糖控制情況對比：觀察組空腹血糖和餐后2 h血糖低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表2。

討論

糖尿病是一種臨床常見慢性疾病。大量的研究發現，糖尿病的發生與發展和患者的生活習慣密不可分，所以，給予糖尿病患者正確的健康教育對于糖尿病及并發癥的防控是有重要意義的。通過健康教育可提升患者對疾病知識的認識，同時還能夠對患者的生活習慣進行監控，在教育中轉變患者的生活習慣，提升患者自身管理能力^[5]。

護理家同是一種新型護理模式，能夠對傳統教育模式進行改善，摒棄其中的不足，使其能夠運用圖文并茂的形式對患者進行知識講述，可讓患者在輕松、愉悅的學習氛圍中，了解到相關的疾病知識和預防手段，通過患者與患者、患者與導師之間的交流，激發患者的學習興趣，從而使患者對知識有效掌握。在此次研究中，觀察組30例患者運用護理家園形式進行健康教育，具有較強的計劃性與組織性，在進行教育措施制定時，充分依據個性化差異的原則，內容包括生活習慣、飲食、藥物、作息、運動等多個方面，患者經過護理家園模式健康教育之后，治療依從性有所增強。觀察組30例患者的血糖控制情況，明顯優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），這表明健康教育模式對患者的教育效果要明顯優于常規健康教育。

綜上所述，運用糖尿病護理形式，對糖尿病患者進行健康教育，可有效提升糖尿病患者的治療依從性，能夠極大地改善患者血糖控制情況，值得在臨床上應用與推廣。

參考文獻

[1]趙清平糖尿病護理家園對糖尿病患者健康教育的影響[J].護理實踐與研究，2012，9（18）：127-128.

[2]孫敏探討糖尿病護理家同對糖尿病患者健康教育的影響[J].糖尿病新世界，2014，34（12）：47.

[3]祝妹芬糖尿病護理家同對糖尿病患者健康教育的影響分析[J].中外健康文摘，2014，5（15）：267-268.

[4]李秀青，鄭麗嫦，鄧燕秀，等.建立社區糖尿病護理家同對糖尿病患者健康宣教的影響[J].廣州醫科大學學報，2015，8（3）：123-125.

[5]殷筱莉.糖尿病護理家同對糖尿病患者健康教育的影響分析[J]大家健康（中旬版），2014，4（12）：270-271