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創新高職基層黨組織建設,是加強高職基層黨建的重要保證。創新高職基層黨組織建設,能有效保證黨對高職教育的堅強領導、堅定高職辦學方向、維持高職校園和諧穩定、提升高職人才培養質量、加強高職社會服務能力。我院在圍繞黨的中心工作和發揮基層黨組織戰斗堡壘作用的前提下,不斷研究高職黨建和高職辦學新情況,解決新問題,推進了基層黨組織建設實踐創新、理論創新和制度創新。創新地將基層黨建同社會服務、人才培養等高職功能有機結合起來,創新基層黨建的同時,實現了高職角色體現,提升了人才培養和社會服務內涵,為創新基層黨組織建設提供了實踐與探索的基礎。
我院院康健系黨總支在強化基層黨組織建設同時,依托遼寧省科學技術普及基地、遼寧省創新型服務性實訓基地建設,在全系師生黨員努力下,同行業企業、學院周邊社區黨組織一道,以社區健康服務為載體、以人才培養為目標,通過實踐抓黨建,通過黨建促實踐。
高職院校基層黨建工作,應該以“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”為主要思想,與實際工作有機結合起來。高職社會服務職能是高等職業教育發展的重要方面[1],學校在提高人才培養質量的同時提高社會服務能力與水平,必將促進學院的內涵建設[2]。社區健康服務可有效預防、減少各種疾病的發生,促進民生等方面均發揮著重要的作用[3]。在基層黨建中,面對新形勢、新任務和新要求,我系貼近高職院校的中心工作,認真分析當前形勢,圍繞中心、突出中心、服務中心問題,通過三方合作開展社區健康服務,不僅很好解決了二者之間的關系,從而使黨建工作不游離于中心工作之外,真正達到了黨建工作的“去黨務化”,提升了基層黨組織的戰斗堡壘作用。我們始終堅持以社區健康服務為載體,每年調研一個新課題,如今,已連續三年獲批高校服務沈陽項目。
在圍繞中心抓黨建過程中,經調研發現,社區健康服務開展不全面,工作效率低,成員職業技能的提高及良好的職業發展前景等受限[4]。根據這些問題,我系以“專業化”社區健康服務為突破口,以“產、學、研”結合為著力點,以優勢資源互補為目標,同周邊社區、行業企業搭建溝通交流平臺,創新形成“三三協作”機制,本著“三方合作、三位一體、資源共享、共同提高”的原則,確立為黨員互駐共建單位。在整個工作開展過程中,同遼寧省殘疾人康復中心、血栓病防治中心、疾控中心等行業企業聯合,聘請其一線黨員技術能手和骨干為社區健康服務指導專家,依托學院的遼寧省科學技術普及基地、遼寧省創新型服務性實訓基地等優勢硬件設施,通過定期為周邊社區開展健康服務,取得了顯著的成效,并多次榮獲“服務沈陽”先進集體稱號。
加強黨的制度建設,要使黨建工作和黨的工作部門的自身建設更加科學化、規范化、程序化、法治化。我系黨總支在堅持“圍繞中心抓黨建”的基礎上,通過三方合作開展常態化學習和服務,進一步激發黨員的奉獻意識。制定明晰而科學的活動規劃,通過采取一系列豐富多彩社區健康服務活動,增強了黨支部的凝聚力和影響力:以“走出校園,走進社區,學習體驗,完善人生”為主題的系列科普講堂、中醫文化推廣、養老助殘活動,增強了黨員和入黨積極分子的愛國、愛鄉情感;以“傳、幫、帶”為目的老帶新、師帶徒,實現師資水平提升,體現黨員先鋒模范作用;以定期報道的形式,展現新時期黨員風采。使黨組成員明確組織發展的目標指向,形成凝聚人心的共同理想和核心價值。對黨的組織生活形式的創新起到了重要作用,使我們對基層黨建有了信心和思路。
雖然在三方合作中已經取得了比較理想的成績,但是仍存在著一定的差距。學校與社區、行業在合作開展社會服務過程中,有時處于溝通、協調不得力的境況,造成校企合作中地方政府、行業協會地位不明確,沒有合法權利來彌補政府職能的不足。社區在社會服務中的地位和作用缺乏法律依據,也沒有充分發揮其宣傳、引導、監督管理的職能。行業在具備法律依據的前提下,由于缺失保障其利益的政策及激勵措施,沒有利益對等的回報,造成缺乏主動參與意識,在社區服務上主動性不強、積極性不高[5]。
在“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促中心”的基層黨建創新中,雖然對什么是中心把握準確,但是在如何抓黨建、如何促中心工作上有待提高。在創新高職基層黨建時間中,有時對黨建和中心的權重分不清,該結合的沒結合、該分開的沒分開。片面地將理論學習、做思想工作、表彰獎勵等同中心工作脫節,將業務提升、人才培養等同黨建工作分離。不能將黨建同業務工作齊抓共管,直接造成二者的分離脫節。
大力加強三方基層黨組織溝通協調,在上級組織的指導下建設三方聯合基層黨組織機制,選好黨組織帶頭人,建設三方聯動的黨組織班子,形成領導核心。推動社區健康產業向專業化與社區化相結合的轉變。大力培育社區專業健康產業人才,發揮高職教育特長,提升高職教育和繼續教育的方向性,充分發揮三方聯合黨支部的戰斗堡壘作用。創新黨員教育管理方式。對三方互駐黨員實行“三方共建,三方共管”模式,加強學生黨組織建設,提供發揮專長的舞臺。創新社區健康服務載體,從人民群眾最關心、最直接、最現實的健康問題著手,實現社區健康服務的“精準化”開展。同時,組織好公示評價意見反饋工作。把基于社區健康服務的黨建成果擴散開來,堅持全員參與、齊頭并進,促進三方黨建合作有效開展。
繼續推行“三方聯建”。針對圍繞中心抓黨建局限性,采用校地結合資源共享,為社區黨建提供資源保障,為高職功能體現提供施展平臺;采用校企結合優勢互補,為高職人才培養指導引領,實現校企中心工作于黨建工作深度融合;采用地企結合,縮小社區與行業企業之間的差距,實現專業帶動民生、專家帶動基層。通過校企、校地、地企三方聯建的實現,組成聯合黨總支,協調處理三方合作創新黨建過程中出現的問題。以基層黨建為核心,以社區健康產業為關系紐帶,依托學院、行業、企業、社區的廣泛社會資源優勢,在三方合作的關鍵環節和內容上設置組織,實現聯合黨組織建設與社區健康服務發展的有機融合。
參考文獻:
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[2]李朝軍.我國高職院校社會服務存在的問題、原因及對策[J].濮陽職業技術學院學報,2014(05):117~119.
[3]陸江.社區健康服務在深圳的實踐與探索[J].中國健康教育,2001(02):11~15.
[4]李熾鋒.國內社區衛生服務團隊建設的現狀及建議[J].中國社區醫師,2015(13):162~163.
[5]吳曼.社區服務在構建社會保障體系中的地位[J].現代商業,2009(14):70.