意識(shí)形態(tài)載體對思想政治教育的影響研究

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隨著新載體在社會(huì)生活中的普遍運(yùn)用、4G網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的全面覆蓋、微信、微博用戶的日益壯大，新載體平臺(tái)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢，移動(dòng)客戶端已逐步成為當(dāng)今人們思想政治教育應(yīng)用的主要手段和途徑。青少年人們普遍具有追求新鮮事物、嘗試新興科技的特點(diǎn)，他們往往對新事物擁有最直接的體驗(yàn)和感受。因此，在這種信息高速傳播，以創(chuàng)新技術(shù)和信息科技撥動(dòng)全局發(fā)展的新時(shí)代背景下，的思想政治教育載體具有了新形式，也為思想政治教育提供了新的手段和途徑。

一、意識(shí)形態(tài)作用下以新載體為主要載體形式

新載體是作為思想政治教育載體的形式貫穿人們思想政治教育全過程的。具體作用形式是思政教育主體根據(jù)教育目標(biāo)的要求，結(jié)合當(dāng)代人們的現(xiàn)實(shí)思想狀況，將新載體作為中介和橋梁、對受教育者傳輸有關(guān)思想政治教育信息，從而以積極向上的、正確的新載體信息使人們的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范受到正確的引導(dǎo)，使他們形成符合當(dāng)前時(shí)代要求及社會(huì)需要的思想品德，實(shí)現(xiàn)人們自身的全面發(fā)展。因此，作為思想政治教育載體，新載體足以承載包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育等在內(nèi)的思想政治教育的主要內(nèi)容。

二、意識(shí)形態(tài)下的新載體對思想政治教育的有利影響

(一)對傳統(tǒng)思想政治教育資源的有效弘揚(yáng)

傳統(tǒng)的思想政治教育資源需要適應(yīng)新時(shí)期的需要得到更好的傳承與弘揚(yáng)。是進(jìn)行思想政治教育的有利陣地。新載體的發(fā)展和應(yīng)用使得這些寶貴資源在一定程度上免受損害。利用新載體的軟件技術(shù)可以將傳統(tǒng)典故、歷史經(jīng)典、革命事跡等制作成人們更愿意接受的視頻，使以前原本單一枯燥的文本資料變成聲、像結(jié)合的更生動(dòng)鮮活的教育素材，使思想政治教育從單純的授課形式變成更豐富多彩的思想傳播這種創(chuàng)新形式符合了當(dāng)代人們的不喜歡課堂上的“滿堂灌”，喜歡課下自己去追求新鮮事物的心理特點(diǎn)，更能引起他們產(chǎn)生濃厚興趣，對故事背后的精神進(jìn)行廣泛關(guān)注，讓人們在不知不覺中接受教育。

(二)靈活性創(chuàng)新了思想政治教育的載體平臺(tái)

1、為思想政治教育工作者掌握人們思想動(dòng)態(tài)提供了新平臺(tái)

新載體在為人們提供新的學(xué)習(xí)和交流途徑的同時(shí)，也給思想政治教育工作者了解人們心理特點(diǎn)、掌握人們思想動(dòng)態(tài)提供了新的平臺(tái)。移動(dòng)客戶端已經(jīng)在社會(huì)中內(nèi)得到了普及應(yīng)用，人們的日常工作、學(xué)習(xí)、生活都與新載體產(chǎn)品緊密結(jié)合在了一起，師生之間一旦成為好友或者互相關(guān)注對方，就能在第一時(shí)間了解發(fā)生在對方身邊的新鮮事。這就有利于思想政治教育工作者對人們的思想狀況進(jìn)行更加直觀有效的掌握，也更加貼近人們生活，深入了解人們的內(nèi)心，為有效地開展思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為思想政治教育工作提供了良好的途徑。

①有利于思想政治教育工作者及時(shí)把握人們思想動(dòng)態(tài)

人們相較于其它人群有著自身獨(dú)特的性質(zhì)，他們的心理和情感更為活躍，有更強(qiáng)烈的傾述欲望，如果這種心理訴求得不到及時(shí)的滿足，就會(huì)引發(fā)一系列嚴(yán)重的心理問題，影響人們的健康成長。而思想政治教育工作的主力軍——輔導(dǎo)員和班主任，在實(shí)施思想政治教育工作的過程中，教育者需要密切關(guān)注受教育者的思想狀況，及時(shí)把握教育者的動(dòng)態(tài)，對教育者進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助。而傳統(tǒng)思想政治工作實(shí)施過程中，作為教育者的輔導(dǎo)員或班主任與受教育者之間存在不對等的關(guān)系，使雙方的溝通交流受外界種種因素的制約，變成無效溝通，影響思想政治教育的效果。

②增進(jìn)教育者與受教育者之間的平等交流

利用移動(dòng)客戶端營造的思想政治教育環(huán)境中，教育者和受教育者相互之間的關(guān)系是平等的，在思想政治教育的過程中教育者作為傳播的主體既可以是信息接收者，也可以作為信息發(fā)布者。這種平等關(guān)系還體現(xiàn)在，不論教育者還是受教育者不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中身份、地位、種族的影響，能夠充分傳播信息、自由表達(dá)思想。在溝通過程中可以營造出雙方平等關(guān)系的氛圍，從而弱化傳統(tǒng)思想政治教育過程中雙方的地位差距，使受教育者能夠放下心理戒備，而把教育者當(dāng)作知心者和朋友，達(dá)到高效、有利、順暢的溝通。

③隱蔽性和交互性增進(jìn)了教育者和受教育者之間的親密關(guān)系

運(yùn)用新載體這種全新的手段，教育者和受教育者之間的溝通交流得以在虛擬空間以匿名的身份進(jìn)行，較傳統(tǒng)的面對面交流這種模式擁有更好的隱蔽性，隱匿了溝通者在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的真實(shí)身份，在這種環(huán)境下雙方更容易吐露心聲表達(dá)真實(shí)的情感和思想，而且教育者和受教育者之間因?yàn)樾螺d體作為紐帶，有效避免了直接交流過程中一些不利的障礙，使教育者更高效、準(zhǔn)確的把握人們的當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)，為思想政治教育帶來了新的教育模式和新的發(fā)展機(jī)遇。新載體的廣泛使用為思想政治教育工作提供了豐富有益的各類教育資源，創(chuàng)新了工作的平臺(tái)，從而達(dá)到增進(jìn)師生間親密關(guān)系，提高思想政治教育工作有效性的效果。

2、為思想政治教育的開展搭建了新平臺(tái)

新載體在為思想政治教育工作者提供及時(shí)、高效了解人們動(dòng)態(tài)窗口的同時(shí)，也為思想政治教育工作的開展搭建了新的平臺(tái)。作為一個(gè)全新開放的平臺(tái)，教育者在通過新載體了解人們、關(guān)注人們的同時(shí)，人們在同樣的平臺(tái)可以用同樣的方式關(guān)注教育者，使這一平臺(tái)不斷發(fā)展為為思政工作的新陣地、新手段。在新興技術(shù)不斷更新的今天，人們對新載體的使用除了常見的通訊工具之外，還有另外的手段——即時(shí)交互平臺(tái)，而這一平臺(tái)的使用也越來越趨于日常化。新形式的載體平臺(tái)由于不受時(shí)間和空間上的限制，教育者和教師受教育者都能夠隨時(shí)隨地發(fā)布和閱讀信息，在這種靈活的手段方式下，思想政治教育工作者要積極利用這一機(jī)遇，發(fā)展新的工作平臺(tái)，創(chuàng)造新的思想政治教育途徑。

三、新時(shí)代背景下思想政治工作新途徑

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育的模式和理念

新載體廣泛應(yīng)用背景下的思想政治教育，不僅打破傳統(tǒng)思想政治教育在方式、手段上的創(chuàng)新，更呈現(xiàn)了不同以往的教育模式和理念，成為思想政治教育不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的一種新趨勢。在新載體廣泛應(yīng)用條件下，教育者應(yīng)以“ 接納—介入—融入”的新手段和方式，充分利用新載體平臺(tái)不斷開拓創(chuàng)新人們思想政治教育新的途徑，以更為開放的心態(tài)審視這一平臺(tái)，以開明的心態(tài)對待平臺(tái)中的受教育者，并利用這一平臺(tái)，對與受教育者之間的溝通交流采用其樂于接受的互動(dòng)式交流方式，將傳統(tǒng)教育形式下難以真正入心入腦的“大道理”，逐步轉(zhuǎn)化為新時(shí)代人們愿意接受、易于接受的“小道理”。

(二)加強(qiáng)對新技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育者的引導(dǎo)作用

在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化對廣人們產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)影響的今天，思想政治教育工作者想要及時(shí)把握“人們利用新載體在干什么？”、“人們在新載體平臺(tái)上關(guān)注什么？”，就必須比人們更快地汲取新知識(shí)、適應(yīng)新技術(shù)、順應(yīng)新發(fā)展。利用科技的發(fā)展來不斷豐富自己、充實(shí)自己、提高自己，發(fā)揮這一平臺(tái)的先進(jìn)優(yōu)勢，準(zhǔn)確掌握人們們的興趣愛好、價(jià)值取向，及時(shí)了解并掌握新形勢下人們思想政治教育的獨(dú)特之處，解讀信息化時(shí)代的新內(nèi)容，把思想政治教育通過新的手段和方式對人們進(jìn)行潛移默化的教育和引導(dǎo)，幫助人們健康成長。

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