關于我國高等職業教育師資隊伍建設的幾點思考

褚玉薇

在教育團隊日益強大的今天，教育師資隊伍的建設也十分重要。在進行整體的建設過程中，需要根據教育隊伍的整體發展，讓教育團隊逐步的擴充。并招攬高素質教育人才，讓學生能夠在學習的過程中不斷進步。還能使得高等職業教育的整體教育效果集中顯現出來。

一、高等職業教育師資隊伍建設中的問題

(一)學歷偏低的問題在高職教師中普遍存在

在進行高職院校的教育過程中，很多教師的學歷還偏低。在成人專科及自考學歷中還占有較大的比例。因此，學歷層次的偏低在教師的教學體系中普遍存在。根據相關的數據統計。大部分高職院校達不到教育部在《關于新時期加強高校教師隊伍建設的意見》中所提出的擁有研究生學歷教師應達到30%的要求。

所以，為了能夠使得各大院校的整體教學質量得到相應的提升，首先提高教師的學歷層次尤為重要。在適應新的形式學習要求的情況下，需要對教師的基礎能力及學歷進行全面性的提高。尤其是在師資隊伍的建設上，需要利用多層次的培訓方式讓師資教學體系得到全方位的改善。

(二)教師教學方法陳舊

在新形式的教學中，很多教師的教學方法還較為陳舊。教師在進行全面性的體系擴招的過程中，學生的整體成績并不理想。很多學生在學習的過程中都會出現聽不懂，睡大覺的情況。部分教師還處于較為傳統的教學姿態上。因此，想要使得學生達到較為理想的學習效果。需要教師不斷創新自己的教學方式，讓學生在學習的過程中能夠不斷自主學習。讓整體的教學目標更為明確。

(三)職稱結構不合理

部分教師在職稱結構的教學上還不夠合理。尤其是在專業課程的教學中，很多學生并不注重自己的動手能力。從而使得學生的文化課程能夠得到全面性的提高。在進行職稱的評選中，需要對職稱的結構體系進行相應的調整。很多教師并不重視職稱的評值。從而使得師資隊伍的建設基礎還不夠扎實。

目前高職院校專業課教師大部分由文化課教師轉崗或者由高校畢業生畢業后直接擔任。過于注重資歷，而忽視了創新的能力。從而使得教育師資隊伍的建設速率還達不到理想的程度。

二、高等職業教育師資隊伍建設中的幾點思考

(一)加強師資團隊文化建設

在進行師資團隊的建設中，需要對師資隊伍的體系進行相應的完善。首先，在學歷層面，需要至少以本科為基礎。并主要教師的實際教授能力與創新能力讓每一位教師都能有教學實踐的機會。并根據教師的不同教學特點來配備不同的師資團隊建設。讓師資隊伍的整體體系建設結構更加合理。

(二)對師資團隊的教學方法進行創新

在師資團隊的教學中，需要對其整體的教學方案進行相應的創新。一般情況下，可以采用多種不同的方式讓教師能夠根據學生的自身特點進行因材施教，讓每一位學生都能享受到適合自己的教育。這樣，學生在學習的過程中就能以不變應萬變。無論是在學習中還是在生活中都能享受到不同的教學方法。最終使得職業教育師資隊伍的建設體系得到初步性的完善。

(三)完善職稱體系

一般情況下，高等職業教育在師資隊伍的建設上還較為基礎。在進行師資隊伍的整體建設中。首先，首先需要對職稱體系進行全面性的完善。同時，還要對師資隊伍進行層面的體系控制。教師在進行教學的過程中，可以從實際出發，結合自己的需求進行職稱的評選。并注重雙師型的教師學習。這樣，教師團隊就能將教師的主體能力全面的發揮出來。最終使得教育師資隊伍的建設更為強大。

三、我國高等職業教育師資隊伍建設的案例分析

某高等職業技術學院在師資隊伍的建設上具有十分強大的優勢。其擁有知名教授訪談教學3名。碩士及博士教師35名。其中本科學歷的教師更有100多名。在教學的過程中，教師都能恪盡職守，讓每一位學生都能在學習的過程中得到良好的教育。在教師結構的優化上，其主要從以下兩個方面來進行：

(1)邀請企業中的專業人才和職業工程師等到學校擔任兼職教師，可主要擔任實訓、實習等課程，同時還可參與到學校的教學及對本校教師的培訓工作中來。不僅能夠使得教學體系得到相應的創新。還能帶來新的教學方案。

(2)支持中青年教師學歷的提升，比如，有計劃地組織具備一定條件的中青年教師報考在職碩士學位，學校給予時間保證，取得碩士學位后的教師給予一定學費的報銷。從而使得師資隊伍的建設更加強大。

四、結語

我國高等職業教育師資隊伍建設的思考十分重要，其能夠使得師資的配比更加合理。在進行師資隊伍的加強中，需要根據高職學校的現狀，進行層次的優化。并結合職業教育中的整體情況讓學生能夠適應教師的教學方案，并不斷進行教學創新。最終使得每一位學生都能好學力行，臻于至善。

[1]劉轅,張仕立.關于我國高等職業教育師資隊伍建設的幾點思考[J].價值工程,2017,36(33):162～164.

[2]齊曉軍.對我國高等職業教育師資隊伍建設的幾點思考[J].教育教學論壇,2014(05):22～24.

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