■郭海滔／江西科技師范大學

民族職業教育是我國邊境地區教育事業的重要組成部分，為當地的社會經濟發展提供了強有力的人才支撐，隨著“一帶一路”發展戰略的逐步實施，邊境地區民族職業技術教育勢必會實現跨越式發展。

一、“一帶一路”戰略的教育內涵

“一帶一路”戰略是未來我國重要的發展戰略，是推動海陸絲綢之路沿線國家和地區政治、經濟和文化交流的重要力量，這是我國全面化、多元化的國家戰略。文化教育是一個國家的軟實力，對一個國家的社會經濟發展具有不可替代的重要作用，一個民族亦或是一個國家只有大力提升其軟實力，才能有效保障國家各項事業的長久健康發展，才能真正成為世界強國。在“一帶一路”戰略具體實施時，相互溝通與交流是各國實現合作的基礎，只有各國人民“民心相通”，才能推動“一帶一路”戰略的順利實施。人文溝通和教育合作是世界各國相互合作的基礎領域，實現各國人民“民心相通”，才能為“一帶一路”沿線國家的政治經濟合作創造良好的條件。總而言之，教育的發展直接影響著其他行業的發展，所以，在“一帶一路”戰略實施過程中，要注重教育事業的發展，為“一帶一路”沿線國家和地區提供人才支撐。

二、“一帶一路”戰略背景下推動內蒙古邊境民族職業技術教育發展路徑建議

（一）加強邊境地區同沿線國家的跨文化職業技術教育合作

隨著“一帶一路”戰略影響力的逐步提升，沿線國家的政治、經濟交流日益頻繁。地處“一帶一路”沿線地區的內蒙古，要牢牢把握發展機遇，大力發展邊境地區的民族職業技術教育，加強與沿線國家的科學技術交流，為邊境地區的社會經濟發展提供人才支持。教育部門要積極策劃有關民族文化傳承和雙語教育的學習活動，有效促進和“一帶一路”沿線國家的學術文化交流，不斷提升邊境民族職業技術教育的影響力。除此之外，內蒙古教育部門要積極推動邊境地區職業技術院校與海外院校進行合作辦學，創造良好的條件，促進邊境民族職業技術教育朝著國際化的方向發展。

（二）建立健全人才培養制度，為邊境民族職業技術教育提供人才支撐

首先，成立人才開發部門。眾所周知，當今世界的競爭歸根到底是人才的競爭，要振興邊境地區民族職業技術教育離不開優秀人才的支撐。因此，內蒙古邊境地區的教育管理部門要依據國家的教育制度和“一帶一路”戰略的實施狀況，制定出人才開發和培養的相關制度，大力培養人才，為邊境民族職業技術教育提高人才支撐。其次，制定人才獎勵制度。積極鼓勵民族優秀人才出國學習，努力學習發達國家和沿線國家先進的科學技術，并對長期服務于邊境民族職業技術教育的優秀工作者進行獎勵，設置人才交流獎學金，全面提升內蒙古邊境民族職業技術教育的綜合實力。

（三）大力發展雙語、多語及非通用語言教育，保障民族職業技術教育的發展基礎

語言是相互溝通與交流的基礎，是民族文化的載體，通過語言能夠學習到深厚的民族文化，為科學技術的交流奠定基礎。“一帶一路”沿線的國家眾多，民族語言復雜，語言因素是擺在沿線國家相互溝通與交流的現實性難題。因此，內蒙古邊境地區的教育部門要重視民族語言的教育，積極鼓勵邊境民族職業技術院校開設非通用語種課程，加快非通用語言的普及力度。只有掌握并熟練運用了非通用語言，才能更好地和沿線國家進行科學技術及文化交流，才能把握“一帶一路”戰略的發展機遇，最終實現邊境民族地區社會經濟的繁榮。

（四）加強邊境民族職業技術教育發展的制度保障

在“一帶一路”戰略背景下推動邊境地區職業技術教育健康發展，離不開有利于其發展的制度保障。內蒙古的教育管理部門要根據“一帶一路”戰略帶來的發展機遇和邊境地區的實際情況，制定出有利于邊境民族職業技術教育發展的政策，大力扶持邊境的民族職業技術教育。同時，財政部門要出臺相應的制度，對邊境民族職業技術教育的資金扶持，解決資金難題。內蒙古各級政府要深刻認識到邊境民族職業技術教育對“一帶一路”戰略順利實施的積極作用，積極出臺相應的制度扶持邊境地區民族職業技術教育的發展，為邊境地區的社會經濟發展做出應有的貢獻。

三、結語

邊境民族職業技術教育是內蒙古民族教育形式之一，對推動當地社會經濟的發展具有不可忽視的作用。隨著絲綢之路經濟帶的建設，沿線國家和地區的社會經濟發展迎來了前所未有的發展機遇，內蒙古極其邊境地區民族職業技術教育的發展也引起了社會各界的廣泛關注，民族職業技術教育是推動當地社會經濟發展的基礎力量，各級政府要清醒地認識到邊境地區民族職業技術教育的諸多積極作用，并不斷為其的發展出謀劃策。只有政府、學校和社會各界共同努力為邊境民族職業技術教育創造良好的條件，才能使其在“一帶一路”戰略背景下實現跨越式、國際化發展。

參考文獻：

［1］顧明遠.“一帶一路”與比較教育的使命［J］.比較教育研究，2015（06）.

［2］周谷平.“一帶一路”戰略的人才支撐與教育路徑［J］.教育研究，2015（10）.