校園京劇社團實施策略與手段

■袁思源／西南大學音樂學院

京劇作為我國的“國粹”，與傳統文化一脈相承。近年來，國家大力弘揚和發展中華民族傳統優秀文化，提倡培養和樹立學生文化認同感，增強文化自信心。在此背景下，京劇被納入到學校教育體系中。但由于種種原因，京劇等戲曲學習處于一種尷尬的境地。怎樣才能讓學生接受喜愛傳統戲曲?怎樣使傳統戲曲更好地在校園中傳承下去？需要進行思考，值得關注的是，課外活動與課堂教學同屬學校課程資源，同樣具有傳承文化、傳播文化的職能和相應的教育價值，其重要性不言而喻。由此，筆者以X大學附中“京劇社”為依托，據此，探討京劇與學校課外活動結合的途徑與手段。

一、明確京劇社團的意義與目的

以京劇為內容的音樂課外活動，蘊含豐富的教育資源，與音樂課外活動倡導的引導學生弘揚民族精神，增進集體意識，提高道德素養的要求相契合。由此，京劇進校園的目的與意義，應立足于學生終身發展、立德樹人。一方面京劇進入學校領域中，在一定程度上改善京劇傳承不容樂觀的現狀，拓寬京劇傳承渠道，擴大欣賞群體，提高學生興趣和審美能力。另一方面，京劇蘊含的精忠報國、懲惡揚善等內容，是人生品格的重要養料，可以潛移默化的提高學生的綜合素質，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強民族自豪感和文化自信心，達到“寓教于樂”的效果。

二、校園京劇社團實施策略與手段

（一）以社團日常京劇學習活動為依托，培養學生興趣，寓教于樂

學習內容的選擇應滿足學生身心發展規律，以豐富多彩的內容滿足學生的學習期待，可以涉及京劇化妝學習、戲曲服飾介紹、傳統文化知識、京劇舞臺實踐、德育文化等方面。另外依據學生興趣與條件，因材施教。比如將唱腔學習分為青衣、花旦、小生、老生等類別；基本功練習分為形體訓練、臺布訓練、水袖練習等類別。同時京劇通過自身的藝術形式塑造了許多仁人志士，蘊藏著許多中華民族傳統美德，將這些養料融入到日常的練習中，如，在學習唱段前，可對唱段創作背景或歷史典故介紹，在學唱時，講解唱詞的內涵，使學生了解京劇的發展歷史和藝術特色，而不只是演唱幾個片段。在潛移默化中接受傳統文化的熏陶、提高欣賞京劇的能力、辨別是非的能力，培養優良的道德情操。

以多樣化的教學方式，達到良好教學效果。在課外活動中，學生是活動的主體，京劇學習的目的也不在于學生演唱、表演多少首曲目。重視戲曲傳統“口傳心授”的方法，通過教師或多媒體的的示范，使學生直觀感受、模仿學習。此外，在教授之余給予學生充分的時間、空間，引導學生結合自身的實際，對曲目進行創造性、探索性的表演，加強社員之間的交流切磋，增進彼此對曲目的理解。

（二）以京劇實踐活動為載體，營造文化語境，推動京劇傳承與發展。

1、基于校園的京劇實踐活動

京劇社團通過參與校園藝術實踐活動，如，學校藝術節、重大節日演出等活動，實現學生演出—學生觀看，吸引更多的學生投身到京劇的學習和實踐中。定期舉辦京劇知識的講座、社團匯報演出等，在輕松活潑的氛圍中傳播京劇文化。在此基礎上，可以邀請京劇票友或京劇表演藝術家等人士，來校演出與交流，學校之間也可以相互交流演出，擴大京劇的普及范圍。

2、面向社會的京劇實踐活動

實現京劇的普及，重要的是要營造一個良好持久的社會環境，這就需要學校與社會緊密聯系起來。立足于學校社團，鼓勵學生走出去參加各類戲曲活動。如，欣賞民間藝術團體的演出、參加區、市級節假日京劇藝術系列活動、文藝匯演以及公益性的社會服務演出等，這樣就將京劇學習置于社會的大背景下，有效整合和利用京劇的文化資源，也使京劇還原到本來的面貌，在自然的環境中感受體會京劇文化的魅力。

（三）以制度規范為保障，提供良好的軟硬件條件

京劇社團不同于學生自發組織的社團，它各個環節都離不開教師的參與，且對京劇演出所需的服飾、化妝、道具都有一定的需求。所以，需要學校給予幫助，提供活動場所，必要的活動經費，配備專業的指導教師。在此基礎上，完善管理制度，一方面是學校對于社團的管理，另一方面是社團內部的管理章程。包括社團的活動時間、社團負責人選拔、日常事務及活動的策劃管理、物資設備的管理、社員的出席記錄與管理、優秀社員的評選與獎勵辦法等方面。形成權責清晰、分工明確、嚴格執行的管理體系，為京劇社團活動的開展提供保障。

三、結語

現代社會的文化生存環境發生了巨大的變化，傳統音樂原先的生存條件不復存在。學校是傳承傳統文化的重要領域之一，有義務和責任幫助學生了解、接觸傳統文化，培養文化傳承的責任意識。讓學生成為文化傳承的“媒介”，培養大量京劇欣賞的觀眾，推動京劇的普及。京劇社團這種形式拓寬了京劇學習的時間、內容、深度和廣度，通過多種多樣的活動內容和活動形式，鞏固和發展學生對京劇的興趣愛好，引導學生弘揚民族精神，增進集體意識，提高道德素養。與課堂京劇教學協同成效，成為傳承傳統文化的重要陣地。

參考文獻：

［1］國務院辦公廳.關于支持戲曲傳承發展的若干政策［Z］.2015-7-11.

［2］中宣部，教育部，財政部，文化部.關于戲曲進校園的實施意見［Z］.2017-8-8.