新媒體環境下的馬克思主義理論教育研究

■劉瑞鵬 岳冬青／內蒙古醫科大學馬克思主義學院

新媒體的迅猛發展使原有的社會傳播格局被打破，人們的思維方式、行為習慣也都發生了明顯改變，在新媒體環境下，怎樣更新教育理念、完善教學策略、創新教育方式方法，提升馬克思主義理論課的育人功能，使這一偉大的思想體系煥發出強大的生命力，增強學生抵抗思想腐蝕的能力，這一問題引發了無數專家學者、一線教師的深思。本文將圍繞新媒體環境下的馬克思主義理論教育展開研究。

一、鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位

馬克思主義是最科學的方法論、世界觀，這在我國多年的發展過程中已經得到了論證，盡管現階段我國經濟結構與人們的實際生活都發生了翻天覆地的變化，但馬克思主義始終是我國的主流意識形態，是指導我國各個領域建設與發展的重要理論體系。新媒體環境下，在我們的創新意識、創業精神不斷增強的同時，價值觀念也日益呈現出多元化特征，也更清醒地意識到，只有鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位，彰顯其科學思想的魅力，才會使我們在發展過程中少走彎路，最大限度地凝聚建設力量，應該從這幾個方面入手：一是不再機械灌輸馬克思主義，而要自覺接受這一偉大的思想體系；二是不僅要從思想上、理論上信仰馬克思主義，而要以具體行動來踐行馬克思主義；三是以獨具中國特色的理論與學術來詮釋馬克思主義，以通俗的方式、創新的方法、多樣的形式傳播黨的聲音，在理論知識與實踐之間架起溝通的橋梁。

二、創新馬克思主義理論教育方式

在實施教育過程中，是否掌握了先進的教學理念，能否選擇最適宜的方式方法，這都會對馬克思主義理論教育實效性產生直接影響。在新媒體背景下，人們獲取信息不再會受到時間與空間的限制，許多新型的教學手段賦予了理論教學新的生命力，這就需要借新媒體東風，積極進行教學改革，使馬克思主義理論教育煥發出新的生機。在實際操作過程中，教師先要摸清新時期學生的心理特征、思想動向、興趣愛好，在發揚傳統教學模式優勢的同時，要努力從社會生活中挖掘教學資源，將晦澀生硬的理論知識融入具體案例中，在理論與實踐之間架起橋梁，使課堂與生活緊密結合起來，以他們感興趣的社會熱點話題、時事政治為切入點開展教學活動，聚焦學生目光，激發他們的學習興趣，提高學習參與度。同時，也要精心組織社會實踐學習，使學生在真實的環境中感受馬克思主義理論的偉大，切實感受到社會主義建設成果，增強他們對該思想體系的忠誠度。此外，也可以借助于新媒體，及時將有價值、有教育意義的信息推送到學生面前，將課內學習延伸到課外。

三、構建起完整而嚴謹的學科理論體系

新媒體的蓬勃發展，使我黨的執政環境日益復雜，全面提升馬克思主義理論視野，這是新時代最有戰略意義的任務。在多元文化背景下，馬克思主義是最有群眾基礎的教育活動，就要在完善理論學科體系的同時，厘清學科邊界，以“請進來、走出去”雙向交流為載體，在保持中國特色的前提下，使馬克思主義理論向著更深、更廣的方向發展。首先，以提示教育規律為切入點，加深馬克思主義理論對教育的影響，構建起獨具中國特色的理論教育方法，以此來改變教育隨意性、盲目性的現狀。其次，要將馬克思主義理論置于思想政治教學的核心位置，著眼于時代發展需求，在最短時間內構建理論教育研究中心、馬克思主義學院等，以此為平臺，全方位、多層次開展理論研究，在不斷完善理論體系的過程中，使學生從整體上把握思想原理，準確把握各個組成部分的內在聯系。再次，開展馬克思主義理論研究，最終落腳點應該是培養時代新人，為國家建設提供動力源。因此，要積極創新科研方法、構建起完整而嚴謹的學科理論體系，將更多的優秀學術成果轉化為教學體系。

四、加大馬克思主義人才培養力度

馬克思主義之所以能永葆青春，因為創新是這一理論體系的精髓與核心。大量實證表明，無論哪一種先進的理論都不足以讓廣大群眾自覺接受，更不會使群眾發自內心地對理論體系進行解讀。因此，要從社會生活中挖掘教育資源，最大化發揮出社會的育人功能，使群眾參與理論教育的同時，領略到馬克思主義理論的獨特魅力。為此，國家要加大師資培養力度，為此投入足夠的人力、物力與財力，在骨干教師的輻射帶動下，引領整個教師隊伍向著正確的方向發展。同時，也要構建起科學合理的師資管理機制，將不合格教師清除出隊伍，不斷為教師隊伍注入新鮮血液，確保所有教師都能虔誠而執著地堅定理想信念，增強責任心與使命感，能經得住實踐錘煉，從整體上提升馬克思主義理論教學水平。在構建教學人才體系過程中，要努力完善三項制度，即教師任職資格制度、教師培養制度、特聘教授制度，以此來提升師資水平，為完善教育理念、創新教育方法提供人力資源保障。更為關鍵的是，要把握住時代發展航向，合理利用好新媒體優勢，更新教育理念，以靈活多樣、有血有肉的教學活動為載體傳授知識、啟迪思維、增強能力。

參考文獻：

［1］丁貞棟，李志軍.新媒體特性對高校馬克思主義理論教育的影響分析［J］.思想教育研究，2017（11）：99～102.

［2］丁貞棟.運用新媒體 推進高校馬克思主義理論教育［J］.北京教育（德育），2017（01）：15～17.