從教師專業素養角度解讀《幼兒園教師專業標準（試行）》

■張阿茜／新疆天山職業技術學院

一、專業精神

“教育專業精神”是教師對教育專業所抱有的理想、信念、態度和道德操守等“精神”的傾向性，是一種獲得性的內在動力支持系統。［1］其中包括：“專業理想”、“專業理念”、“專業道德”等。

一，“專業理想”是教師專業素養的核心與靈魂，是人對所從事的專業的一種向往與追求。在工作生涯中，教師的職業理想可分為三種類型：謀生型、良心型、事業型。毋庸置疑，事業型應該是幼兒教師秉持的“專業理想”。

在《幼兒園教師專業標準（試行）》內容的1-1-2中，文件提到幼兒教師要“熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神”。其含義即闡明學前教師要實現專業化，必須認同并熱愛本職業，把學前教育職業當做事業而不是謀生的手段來看待。

二，“專業理念”是教師在對教育工作本質理解的基礎上形成的關于教育的觀念，如教育觀、學生觀、教師觀等。

（1）教育觀指人們對教育這一事物以及它與其它事物關系的看法。在《幼兒園教師專業標準（試行）》內容的1-3-10和1-3-11中指出幼兒教育要“注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣”，就是提出了幼兒教育的目標，其中培養幼兒的意志、好的行為習慣和想象力給予幼教工作者一個教育導向。

（2）學生觀指教育者對學生的基本看法。現代的學生觀認為學生是積極的主體，主動的建構者，有無限的潛能，尤其是在年幼階段。在《標準》內容的1-2中，“尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求”就體現了新課程倡導的學生觀。可以看出對兒童認識的日益深化會進一步豐富我們對兒童的看法，優化我們的兒童觀。

（3）教師觀即人們對教師角色、責任等基本看法。現代教師要求改變原有角色定位，了解學生原有經驗，努力成為學習活動的支持者、合作者和引導者。縱觀《標準》，筆者發現文件中沒有明確列出，而是在環境創設和游戲活動等專業能力中提到教師要“為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料”。可以看出，文件對幼兒教師應秉持的教師觀要求具體到了每個教育活動之中。

三，“專業道德”是指教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。如教師要遵守國家出臺的有關教師職業道德規范的法律法規。在《標準》內容的1-1-1和1-1-4中，明確提出幼兒教師要“貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規”“具有良好職業道德修養，為人師表”。

二、專業知識

林崇德、申繼亮教授從認知心理學角度把教師的知識分為四個方面：本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識。 其中本體性知識是學科知識，是教師知識結構中最核心和基礎的部分；條件性知識是了解學生，高效教學的關鍵；實踐性知識是教師在實踐中掌握的情景知識、案例知識等；文化知識表現為教師對相關學科知識的了解與掌握，體現一個教師的科學文化知識修養。

在《幼兒園教師專業標準（試行）》內容的第二個維度中，可以說三個領域涵蓋了上文提到的四個方面的知識。

一，維度二的第一個領域——幼兒發展的知識，就相當于條件性知識。如“掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律”“了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異”等屬于條件性知識。

二，維度二的第二個領域——幼兒保育和教育知識，則既體現了本體性知識又涵蓋有條件性知識。這里首先要說明，由于幼兒園教育是分領域而不是分學科，所以筆者把幼兒園的學科知識稱為領域教育知識。“熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則”“掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動……的知識與方法”“了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法”等是文件中的部分內容，其中提到的教育目標、教育活動的知識是涵蓋領域教育知識的。

三，維度二的第三個領域——通識性知識，就相當于文化知識。在科技社會，多學科相互滲透和綜合的趨勢日漸增強，社會對人才的要求也日漸全面化。而幼兒天生又有對萬事萬物都感興趣的好奇心，所以無論是從個體還是社會角度都要求幼兒教師掌握廣博的科學文化知識。在文件中，其要求列舉如下：“具有一定的自然科學和人文社會科學知識”“了解中國教育基本情況”。

三、專業能力

“教師專業能力”指教師在從事教育教學活動中，順利完成教學任務所表現出來的個性心理特征。［2］如觀察能力、全面了解學生的能力、評價管理能力等。筆者在《幼兒園教師專業標準（試行）》的文件也找到了作為幼兒教師必須具備的能力：游戲活動的組織與指導、教育活動的計劃與實施、區域環境的創設與利用等。

四、教師專業素養的結構關系

教師專業素養的各個要素之間相互影響，相互作用。如對兒童生心理發展的知識越了解，越能感受到兒童相對于成人的獨特性，從而改變我們對兒童的看法，影響我們的兒童觀。所以，要促進教師專業化發展，三方面都要重視，不可偏頗。《標準》中內容的三方面對幼兒教師實現專業化而言都是不可或缺的。