依托黔北紅色資源 涵養大學生廉潔文化

■李 丹／遵義醫學院

紅色資源是指在中國共產黨不畏艱險的領導下，帶領中國民眾一起共同努力奮斗，創造出能夠承載各種偉大精神的實物總和，其中包括紀念遺址、烈士遺物、殘留的革命場所和各種史料記載等。［1］黔北紅色資源以遵義會議會址和長征精神為代表，是中國共產黨和黔北人民共同創造的集體智慧的結晶。大學生廉潔文化是克己、公正、敬業和守法等廉潔的思想道德、價值品質、法律制度和行為規范等的總稱。［2］黔北紅色資源中蘊含的自信勇敢、實事求是、堅持不懈、艱苦奮斗、永不退縮精神的先進思想，包含著對革命事業的獻身精神、維護民族利益的愛國主義精神、忠于職守的敬業精神和廉潔奉公的奮斗精神，這與廉潔教育的目標和內容高度契合。因此，黔北紅色資源是一種寶貴的思想政治教育資源，是涵養大學生廉潔文化的重要載體。

一、以紅色環境熏陶品格，涵養廉潔情感

黔北紅色環境包括紅色革命遺址和紅色紀念場所。在革命老區遵義，紅色革命遺址非常多。婁山關、紅軍山、赤水等地都留下了長征的腳印，再現了當年紅軍的驍勇善戰，英勇無畏。黔北紅色紀念場也很多，如遵義會議紀念館，紅軍山烈士陵園、赤水市紅一軍團紀念場館等客觀真實地反映了老一輩革命家為黨為人民犧牲的愛國主義精神及革命先烈不屈不撓、堅決反抗的斗爭精神，重現了當時激烈的革命斗爭，展示了革命前輩在中國共產黨的領導下經歷波瀾壯闊的場面后所取得的輝煌戰績。

這些豐富的紅色環境資源有助于錘煉學生百折不撓、艱苦奮斗的品格，同時老一輩革命家艱苦樸素的精神品格對于提升大學生的廉潔意識、涵養大學生的廉潔情感有著潛移默化的作用。大學生通過到革命先烈遺址、故居等愛國主義教育基地參觀學習，能真切地感悟到是與非、善與惡、美與丑，并能拉近廉潔自律與大學生間的距離，使大學生意識到廉潔問題關乎自己的職業生涯發展，在實踐中明志、知恥，從而實現廉潔文化的熏陶，做到正心修身。

二、以紅色文化武裝頭腦，豐富廉潔知識內涵

黔北紅色文化享譽全國，革命老區遵義有著豐富最為豐富的革命故事。紅色文化是以圖片、文字、歌曲等載體呈現，包括紅色書刊、文獻資料、紅色詩歌、紅色歌曲、紅色電影等，比較有代表性的就有毛澤東詩詞手跡《憶秦娥·婁山關》、被老百姓譽為“活著的紅軍菩薩”孔憲權的傳奇故事、紅軍故事電影《遵義會議》等。

黔北豐富的紅色文化資源蘊含著巨大的教育價值，對貴州高校的廉潔教育有著得天獨厚的優勢。在廉潔教育的過程中，由于大學生思維活躍，有較強的理解能力，要注意方式方法。首先，要深入挖掘紅色資源的精髓，選取適合大學生身心發展特點的素材，確保廉潔知識有深度、有內涵；其次，要認真組織廉潔教育活動，不能只局限在組織參觀紅色革命圣地、觀看紅色影視、聽紅色故事等表面形式上，要在開展活動前讓學生做好預習工作，充分了解革命故事、影視劇等的歷史背景、內容、內涵，更要引導學生用發展的眼光看待廉潔文化；另外，要豐富廉潔教育的形式。采取新穎、靈活、生動的教育形式，調動大學生群體的主觀能動性。讓大學生積極參加關于廉潔文化建設的實踐活動，提前在他們心中播種廉潔自律的種子，提升他們的防腐拒變的意識能力。如組織大學生黨員到警示教育基地參加警示教育活動，組織大學生藝術團到監獄開展幫教文藝演出等；鼓勵大學生成立課題研究小組，使大學生主動參與紅色資源和廉潔文化研究，有效提升大學生的廉潔意識，強化學習廉潔文化的能力；鼓勵大學生成立廉潔文化社團，創建廉潔文化、紅色文化品牌活動，讓大學生利用新媒體開展以廉潔文化為主題的攝影比賽等；鼓勵大學生自主設計主題漫畫、表情包、微視頻等互聯網產品，并通過新媒體傳播廉潔文化，讓大學生用主流的價值觀武裝頭腦。

三、以紅色精神凝聚力量，外化廉潔行為

黔北紅色精神是在貴州紅色歷史歲月中積累和創造的思想和精神，是在革命中所表現出來的艱苦奮斗、愛國主義、廉潔奉公等偉大的時代精神和民族精神，是優秀歷史文化的凝聚。無論是遵義會議的實事求是、獨立自主、堅定信念、民主團結和務求必勝，或四渡赤水的運籌帷幄、求真務實、審時度勢，還是婁山關戰役的英勇無畏，都承載著豐富的紅色精神。大學生通過近距離接受紅色資源的熏陶，會對紅色資源蘊含的紅色精神產生認同感，并外化為自身行為。

如今，很多大學生缺乏奮發拼搏、艱苦奮斗的精神，廉潔意識、廉潔行為不夠。在對大學生進行廉潔教育時，要讓大學生在感知革命先輩感人事跡的細節中砥礪意志品質，用革命先輩奮發向上的精神和勤政廉政的作風感化大學生，喚醒他們誠信、樂學的質樸情感，引導他們樹立自尊、自信、自強的理念，形成正確的利益觀，使他們自覺抵制享樂主義、極端個人主義等不良思想的侵襲。