貴州氣排球運動發展瓶頸及對策研究

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氣排球運動在貴州省開展時間不長，但因運動自身高度的親民性和廣泛的適應性，其發展推廣速度較快，深受各年齡段人群喜愛。氣排運動由隨意性、自發性向系統性、規范性提升過程中必然會出現的瓶頸問題，將是影響氣排球運動持續健康發展的最大阻礙。

一、貴州省氣排球運動發展瓶頸

(一)缺少發展規劃

因貴州省氣排球運動起步較晚，體育部門目前還未制定氣排球運動發展的相關規劃，對貴州省氣排球運動推廣的具體思路和目標還未明確。貴州“十三五”體育規劃中已提出以足球帶動籃球、排球運動的推廣與普及，但推進氣排球運動的具體方案還未制定。

(二)管理機制不健全

貴州省因無獨立的氣排球運動協會，省級氣排球活動現主要由政府群眾體育部門牽頭組織，省排球協會負責承辦賽事和運動推廣。各地區市也未成立氣排球協會，區間發展不均衡，部分開展較好的地區如都勻、凱里等地的俱樂部與省排球協會交流也不夠頻繁。省體育部門應進一步加強各地區部門和各工會組織之間的聯系，成立氣排球運動協會，形成系統的管理機制。

(三)規則不統一

1、球體種類繁多

貴州現階段氣排活動用球，根據球體質地不同可大致分為三類：硬膠球、軟皮球輕質球、氣(輕)排球。都勻、凱里地區以輕質球為主，貴陽市以氣(輕)排球為主，而黃球又曾是貴州省排球協會各項比賽的賽球。不同類別的球在觸球手感和發、扣球等技術上有明顯區別，且參與群眾在短時間內難以適應改變不同技術動作，故各隊在適應本地區常用球后，不愿輕易改變比賽球。全省排球活動逐漸以同質球為線，劃分成了不同的區域。比賽用球不同是貴州排球近期發展的最大瓶頸。

2、部分規則執行中有分歧

在攔網環節中，貴州各地區執行的規則沒有統一，主要爭議集中于能否過網攔網和攔網時手腕可否下壓兩個點。中國排球協會2013年審定的《氣排球競賽規則》中規定青年組允許攔網隊員的手過網攔網，攔網時手腕可以有下壓動作，但不能是揮臂擊球動作，同時規定老年組攔網觸球時，觸球點必須在本方場區空間。2017-2020版規則中取消了過網攔網的限制，但老年組不能很好適應。貴州氣排球運動在傳播歷程中，存在青年組規則和老年組規則交叉現象，導致各地區在部分規則執行方面出現混亂。

(四)推廣形式單一

貴州省體育部門主要采用了組織競賽、技戰術及規則培訓、群眾活動展示等形式推廣氣排球活動，尤其通過各單位工會進行運動推廣和組織培訓，取得了良好的效果，培養了一批氣排球愛好者。但存在推廣形式單一，媒體曝光率低，宣傳對象主要集中在大型企事業單位，社會影響力小，參與人數少且相對固定，參與形式以比賽為主，賽后自發參與活動極少等問題，影響了氣排球運動的普及面和推廣速度。

二、貴州省氣排球發展對策

(一)制定發展規劃，健全管理機制

體育部門應依照貴州省體育“十三五”規劃，抓住發展三大球契機，制定氣排球運動發展詳細規劃，明確發展目標。加強與總工會組織的聯系和互動，共同做好氣排球運動的推廣普及工作。建立貴州省氣排球協會或排球協會領導下的氣排球組，專項開展項目宣傳推廣、社會指導培訓、賽事組織運作等活動。

(二)統一比賽規則，培養裁判團隊

統一規則是現階段貴州氣排球發展的重點。體育部門應組織集中規則培訓，嚴格執行國家氣排球規則，規范場地和規則差異，確定一種或兩種球為貴州省比賽用球，打破各地區交流壁壘的同時，為隊伍走出貴州走到全國賽場做好準備。做好氣排球裁判員、教練員培訓工作，提升專業能力及裁判水平，注重對青年裁判員的培養，為各地區市培養優秀的教練員及裁判員團隊。

(三)推廣宣傳創新，項目引進校園

加大氣排球活動宣傳力度，多通過新興媒體進行傳播。通過網站及微信平臺傳播具備成本低、傳播快、受眾廣、便交流等諸多優勢，可增加運動吸引力，發展愛好者，營造運動氛圍，壯大氣排球隊伍。氣排球運動引進校園是事半功倍的推廣方法。氣排球較適合作為中小學教材，可讓學生體驗到排球運動獨特的魅力，增大愛好者人群，打好貴州排球基礎。貴州本科高校開設氣排球課程的條件都基本具備，通過課程教學提升學生興趣，可培養大批以氣排球為終身體育項目的學生，增加氣排球人口數量。高校可建立高水平隊伍，對提升貴州氣排球技戰術水平有較大幫助。

(四)多辦各級賽事，多改建氣排球場地

應將貴州省排球協會杯比賽打造成高規格、高水平的精品賽事，提升影社會影響力。多舉辦各級各類的氣排球比賽，有助于活躍排球運動氛圍，提升參與者積極性，增進隊伍間切磋及交流。要積極組織隊伍參加全國比賽，也要依托貴州山地體育旅游推廣優勢，舉辦氣派去邀請賽，形成走出去、請進來的對外交流模式。貴州省應多新建專業氣排球場地，改造現有的羽毛球場地，鼓勵將單一的羽毛球柱換成氣羽兩用網柱，為愛好者提供更多的活動場所。

參考文獻：

[1]中國排球協會.氣排球競賽規則[M].北京:北京體育大學出版社,2013.

[2]曹凱.成都市社區氣排球運動開展現狀調查與推廣模式的構建[D].成都:成都體育學院,2015.