“雙一流”建設背景下的財經高校圖書館學科服務方式與能力建設

■韓曉霞／內蒙古財經大學

一、財經高校學科服務發展現狀

（一）學科館員素質有待提高

圖書館做好學科服務的關鍵一環是擁有一支高素質的學科館員隊伍。學科館員作為聯系圖書館與相關院系學科之間的紐帶，一位稱職的學科館員不僅僅應該是一名優秀的圖書館工作人員，而且還應該對相關學科的知識有很好的掌握，時刻關注著相關學科的前沿發展動態，并能及時將相關的信息傳遞給相關院系和學科的教師和學生。但是就目前的現狀來說，由于很多高校在引進學科服務的時候并沒有關注自身的發展現狀，而是看到兄弟院校在開展相關服務便盲目跟風，這就使得在學科館員的配置上沒有達到應有的標準，很多情況下就是普通的圖書館管理員稱呼上的改變，在實質的工作內容上并未有大的改變，從而阻礙了圖書館后續學科服務能力的提高。

（二）發展學科服務的意識不強

由于很多高校圖書館學科服務的發展是在盲目跟風的前提下建立的，這就使得他們的建立和發展缺少核心理念的支撐，從而自主的發展意識不夠強，也就缺少很多主動作為以推進圖書館學科服務能力提升的行動。沒有核心理念的支撐，學科服務于高校而言永遠只能是表面功夫，沒有主動的發展意識，學科服務在高校的發展只能停滯不前。

二、“雙一流”背景下財經高校圖書館學科服務方式轉變與能力建設

（一）以建設一流學科為核心，做好資源的整合和前沿動態的跟蹤

“雙一流”建設的基礎是一流學科，高校圖書館學科服務的基本立足點也應該是相關院系的學科。各大高校應該立足于自身的實際，從已有的學科中結合過去的實際發展水平遴選出若干需要重點培育和發展的學科。在各學科均衡發展的主旋律下，要在相關學科的發展上有所傾斜。因此“雙一流”建設對于高校圖書館來說，既是一個挑戰，也是一個發展的契機。“雙一流”建設需要圖書館轉變學科服務模式，加強學科服務能力建設，這對圖書館來說是一個不小的挑戰。另一方面，圖書館作為高校中的一個教輔部門，在院系林立的高校中有時會處于一個被邊緣化的尷尬地位，但是在“雙一流”的建設中，圖書館的地位就不容忽視，這就為圖書館職能的提升提供了一個發展契機。

具體到圖書館的工作中，在高校首先確立了要重點培育和支持的學科以后，就是圖書館的學科服務大展身手的時候了。圖書館要通過學科館員與相關的院系學科積極聯系，在做好基本的資源支撐工作的同時，學科館員還需要做一個科研和就業的有心人，關注所聯系的學科的前沿發展動態，以及在“全民創業，萬眾創新”形勢下所聯系學科的就業和創業的新形勢，及時向有關師生推送有針對性的資源和書籍資料等。更進一步的是將學科館員融入到院系學科的教學和科研當中。

（二）以文獻資源建設為學科服務的發展提供造血干細胞

無論是經濟的發展，還是其他領域的發展，一方面需要利用已有的資源，通過輸血行為發展；而要想獲得長足的發展，就離不開自身造血。圖書館的文獻資源服務和學科服務亦是如此。一方面，高校要學會利用已有的整合好的資源，如各大高校每年都會投資購買一些數據庫以充實自己的電子資源，更好的服務廣大師生；另一方面，針對自己的特色需求和特色發展，高校圖書館也要努力實現自己的文獻資源庫建設，以更好的服務于高校的“雙一流”建設。

（三）信息素養教育的深入推廣

一個合格的現代人才在如今這樣一個信息社會必不可少的一項素質就是信息素養。“授之以魚，不如授之以漁”，學科館員在幫助師生整合相關的教學與科研資料的同時，也需要把這種搜集和整合信息的方法教授給學生。教師在多年的教學和科研訓練中，往往在這方面比較熟練。但是對于大學生尤其是低年級的大學生而言，他們對這些東西的接觸比較少，這就需要學科館員通過開設相關課程或講座的方法逐漸培養學生這方面的能力。在筆者工作的內蒙古財經大學還有一種較為有效的方法，即圖書館定期尤其是在讀書月會集中邀請各個數據庫的開發一方派出技術人員就每個數據庫的使用進行現場的講解，并接受學生們的咨詢，從而使學校購買的數據庫能更好的為廣大師生所用，也有力的提升了學生搜集和整合相關信息的能力，提升了他們的信息素養。

三、結語

一個國家需要有高素質的人才隊伍，而高素質人才的培養從來都不是一蹴而就的，需要國家從宏觀層面加強頂層設計，“雙一流”建設的提出無疑是給中國的高等教育打了一針強心劑，用一流的大學、一流的學科培養一流的人才。財經高校作為國家培養經濟管理人才的重要基地，在“雙一流”的建設中一定要把握機遇，大力發展。財經高校圖書館要整合原有的學科服務，用“雙一流”的標準嚴格要求自己，不斷提升自身的服務水準，把學科服務從跟風發展、盲目發展轉入主動發展、學科導向的軌道上來，不斷提升服務水平，在“雙一流”的大潮中迎難而上、搏擊長風，助力高校和學科的發展。