兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

■毛瑩蕾／蘇州市吳江區盛澤鎮中心幼兒園

兒童民間游戲是中華傳統文化的重要組成部分，它不僅適合孩童喜好效仿和喜愛玩樂的身心特點，而且可以使孩童掌握自己的生活背景和地方的風土人情，更關鍵的是可以推進孩童的身心發展。因此，將兒童民間游戲與幼兒園教育相結合是具有較高實用價值的，是對孩童進行全面教育的重要方式之一。

一、兒童民間游戲在幼兒教育中的運用現狀

在家庭的日常生活中，父母對兒童民間游戲活動的開展是持贊同態度的，在調查中我們發現，絕大多數家長對兒童民間游戲的教育意義及其教育作用是認同的。但對于父母時間有限的家庭來說，陪幼兒進行玩樂的時間是比較少的，多數孩子的父母為了讓孩子能夠快人一步，甚至讓孩子提前接受文化課的教育，同時家中也缺少可以用來進行民間游戲所需要的用具。

從孩童自身狀況來看，民間游戲由于蘊含著深厚的互動性、樂趣性與開放性而受到廣大孩子的喜愛。但部分游戲顯然無法順應時代需要，多數民間游戲具有較高的技巧性，孩子們在進行這類游戲的時候往往會因掌握不好技巧而沒有勇氣參與其中，還有一些游戲只是單調的重復動作，很難表現出游戲的層次性，多數時候讓孩子們覺得沒意思。

在學校老師的教育方面，通過調研結果可知，大部分教師認為在教育中應用兒童民間游戲是非常重要的，但多數老師未能深度的研究和發掘兒童民間游戲的教育意義和時代性，部分幼兒園教師在引入兒童民間游戲的時候，多數是采取“取來便用”的原則，未能在原來的基礎之上進行再改進。

從學校自身方面來看，這類游戲大多利用的是當地素材，而大多數幼兒園中自然物質非常少，進而影響了民間游戲的正常進行，幼兒園被限制在有限的時間內進行游戲活動。

二、兒童民間游戲在幼兒教育中的價值及意義

（一）起到了啟蒙教育的作用，提升孩子的社會認知水平

幼年時期是兒童智力發展和社會認識水平提升的重要階段，啟蒙教育有利于增強孩童們的思維想象力和社會認知水平。游戲是啟蒙教育的重要內容，對孩子們的認識水平、思維能力的提高都發揮著關鍵作用。民間游戲具有悠遠的歷史，展現著本土的風土人情和鮮明的區域特色，繼承著該地區的鄉村風情，體現著該地區的文化特色，不一樣的區域有著不一樣的民間游戲，這類游戲有的時候還包含著眾多自然或社會常識，還有的展現著地方生活的多個層面，這些都會充實孩童的社會認知。隨著時間的推移，民間游戲也在不斷地變化著，每種民間游戲的背后都蘊含著本地區的歷史與文化，也包含著本土人民樸素的社會觀。做手工、表演節目這些游戲，都有利于增強兒童的實際操作能力和人際交往能力。

（二）鍛煉幼兒身心，推動幼兒的身心發展

孩子們身心發展速度最快的階段便是孩童時期，幼兒教學的品質對孩子們以后的成長過程有著非常重要的影響。實行豐富多樣的兒童民間游戲，可以激發孩子們參與游戲的興趣，增強體魄，鍛煉身心。多數民間游戲都要求孩子們在跑、跳、走等方面的靈敏反應能力，這既順應了孩子們好動的特性，又可以鍛煉其身體，并且在玩的過程中培養了孩子們的堅韌性和運動的協調性，豐富活動中的鍛煉方式。

（三）提高幼兒的自信心和團隊意識，培育幼兒優良品行

兒童期是人格發展和塑造所經歷的第一個關鍵時期，幼兒的性格培養，可以對孩子們的人生態度造成非常重要的影響。兒童民間游戲的實行過程是孩子們逐漸塑造優良心理素質和正面態度的關鍵時期，民間游戲能夠充分激起孩子們的積極情緒，樹立幼兒的自信心，有助于增強其優良的團隊意識、意志品質和心理素養。

三、結語

兒童民間游戲是幼兒教育永不淘汰的項目之一，其在幼兒的成長進程中具有重要的教育意義和使用價值，幼兒園應當根據實際情況建設符合要求的游戲環境和背景，并依據孩子們的心理特性安排合適的民間游戲活動，吸引家長和孩子們參與其中，進而提升幼兒教育的能力和品質。同時，兒童民間游戲是傳統文化的構成部分之一，所蘊含的教育價值和社會意義是無法估計的，把兒童民間游戲與幼兒教育相融合既能促進幼兒的身心發展，也能讓幼兒可以更自主地掌握本土文化并創新本土文化，為幼兒長大后更理性地看待外來文化和塑造自己的文化體系打下扎實的基礎。