“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校思想教育工作分析

■趙震南／湖北省黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院

高校思想教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，和“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合就成為教學(xué)模式創(chuàng)新的重要舉措，這也是提高思想教育質(zhì)量的重要途徑。面對(duì)當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也必然會(huì)成為教育的主流形式。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校思想教育產(chǎn)生的影響和現(xiàn)狀

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校思想教育產(chǎn)生的影響分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下對(duì)高校的思想教育發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，高校思想教育工作對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下，網(wǎng)絡(luò)信息共享為思想教育工作提供了更為豐富的資源。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)思想教育工作開(kāi)展提供了諸多的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中資源的科學(xué)挖掘和應(yīng)用，這對(duì)思想教育的質(zhì)量提高就能起到促進(jìn)作用［1］。再者，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下，改變了思想教育工作的方式，突破了傳統(tǒng)思想教育的教學(xué)模式，提供了多樣的教學(xué)手段方式。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下通過(guò)建立網(wǎng)上道德講堂，對(duì)學(xué)生身邊的正能量進(jìn)行傳播報(bào)道，這就對(duì)思想教育的效率有效提高。另外，高校思想教育工作和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，對(duì)促進(jìn)思想教育工作者信息篩選和運(yùn)用能力有著積極意義。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想教育工作現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校思想教育工作還存在著一些問(wèn)題有待解決，主要體現(xiàn)在幾個(gè)重要層面，思想教育工作沒(méi)有注重個(gè)體的差異性，思想教育的內(nèi)容和形式的趨同化問(wèn)題比較突出，這就必然會(huì)影響思想教育工作的順利開(kāi)展［2］?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下高校思想教育工作還沒(méi)有形成完整的體系，沒(méi)有將家庭教育和學(xué)校教育以及社會(huì)教育等方面結(jié)合形成完整體系，這就使得思想教育的整體效率比較低下，思想教育工作常常會(huì)和實(shí)際發(fā)生脫軌的現(xiàn)象，不利于思想教育工作的進(jìn)一步深化開(kāi)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下高校思想教育工作還沒(méi)有將兩者的融合度緊密的聯(lián)系起來(lái)，思想教育和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用是新的模式，在當(dāng)前的發(fā)展過(guò)程中還需要進(jìn)一步優(yōu)化。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想教育工作優(yōu)化措施

“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校的思想教育工作的優(yōu)化需要從多方面加強(qiáng)重視，在工作的措施實(shí)施環(huán)節(jié)是比較關(guān)鍵的，筆者就此提出幾點(diǎn)措施：

第一，注重思想教育環(huán)境優(yōu)化。高校思想教育工作開(kāi)展當(dāng)中，和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合就要從整體的環(huán)境上進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)思想政治文化以主旋律等宣傳工作，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為宣傳內(nèi)容的承載方式，擴(kuò)大宣傳的面積［3］。并要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的信息傳播特征緊密結(jié)合起來(lái)，注重宣傳戰(zhàn)略的科學(xué)實(shí)施，只有從思想教育環(huán)境層面進(jìn)行優(yōu)化，才能真正提高思想教育工作的實(shí)施水平。

第二，科學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思想教育工作的實(shí)施，要從教學(xué)資源的充分利用方面著手實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)思想教育課程的開(kāi)展是突破性的，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用能將思想教育的內(nèi)容多樣化以及動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)出來(lái)，這就有助于促進(jìn)教學(xué)效率的提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用能將網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源進(jìn)行選擇和應(yīng)用，這對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)性以及興趣就發(fā)揮著促進(jìn)作用，也能有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。

第三，注重聯(lián)動(dòng)機(jī)制的完善建立。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校思想教育工作與之相結(jié)合，就要充分注重聯(lián)動(dòng)機(jī)制的完善建立，注重體系建設(shè)工作的順利開(kāi)展，將思想教育工作的課內(nèi)和課外以及線上和線下緊密結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)新媒體平臺(tái)完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。思想教育和學(xué)院官方微博以及微信平臺(tái)的聯(lián)合，進(jìn)行開(kāi)展相應(yīng)的互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與到互動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中去，這樣的方式開(kāi)展的思想教育課程，就能大大提高其效率［4］。通過(guò)建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明以及誠(chéng)信體系，通過(guò)誠(chéng)信積分以及能量積分等方式形成網(wǎng)絡(luò)檔案向社會(huì)信用查證體系公開(kāi)，參考相應(yīng)的數(shù)據(jù)，這些都網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信認(rèn)證體系的完善建立就有著積極意義。

第四，“互聯(lián)網(wǎng)+”自我教育模式的應(yīng)用。“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校的思想教育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，就要充分注重模式創(chuàng)新，形成“互聯(lián)網(wǎng)+自我教育”的模式，這對(duì)提高思想教育工作的質(zhì)量就能起到積極促進(jìn)作用，這對(duì)培養(yǎng)受教育者自我教育能力就能發(fā)揮積極促進(jìn)作用，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)信息是比較復(fù)雜多樣的，在思想教育工作的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，就要充分注重資源信息的科學(xué)選擇和利用，促進(jìn)自我教育機(jī)制的形成，這樣就能有助于提高思想教育工作的整體質(zhì)量。同時(shí)也要注重網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的落實(shí)到位，讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校思想教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下，就要能從多方面進(jìn)行考慮分析，注重方法的科學(xué)性，形成新型的教學(xué)模式，這對(duì)促進(jìn)思想教育工作質(zhì)量提高就有著積極作用。通過(guò)此次對(duì)思想教育工作的研究分析，提出了相應(yīng)的教育工作措施，希冀能有助于為實(shí)際教學(xué)提供相應(yīng)有益思路。