時尚視角下大學生休閑體育教育研究

■石芷雨 張 嵐／三峽大學體育學院

一、前言

開展大學生休閑體育教育，能夠促進個人的身心全面發展。但由于我國體育體制存在一定的缺陷，教育理念較為落后等諸多外在因素阻礙了休閑體育教育的發展。因此，這就更需要開展相應的體育理論研究，提高我國高校的休閑體育教育的教學水平。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

文章的主要研究對象為國內外關于大學生休閑體育教育的期刊、文獻、雜志。

（二）研究方法

1、文獻資料法

本文通過文獻資料法，在中國期刊的數據庫輸入關鍵詞“休閑體育、時尚視角、高校大學生”查找相應的文獻資料。

2、邏輯分析法

采用邏輯分析法，針對參考文獻中所發現的問題和現象進行深入的剖析。

三、研究結果與分析

（一）時尚視角下大學生休閑體育教育現狀

1、高校重視大學生的文化課教育，學生沒有過多的時間參與體育休閑活動

各高校片面地追求升學率和就業率，學校的體育氛圍不濃厚，難以對大學生產生潛移默化的作用。學校作為向社會輸送高質量人才的發源地，有責任和社會義務對高校大學生進行全方面的教育。

2、大學生的休閑娛樂方式趨于多樣化，體育活動處于劣勢

由郭振芳、懷亮、潘峰、胡浩幾位教授發表的論文《大學生休閑體育參與的阻礙因素調查分析》中分析得出結論：男生在余暇時間里更樂于玩電子游戲、看球賽、睡覺。女生則更樂于逛街購物、看電視劇等。這就導致了休閑體育活動的開展受限，體育活動處于劣勢。

（二）高校大學生休閑體育發展的阻礙因素

1、學校的基礎設施不完善

在我國大部分高校中，學校僅設有操場、籃球場、排球場、羽毛球場、體操館和跆拳道館，但由于學校地理位置的原因，場地的面積較小，難以負荷廣大的師生人群。其次，學校的體育基礎設施方面存在著很大的隱患，很多設備趨于老舊，容易造成身體傷害。

2、休閑體育教育未能形成系統化和專業化的教育模式

休閑體育教育片面地強調提升學生的體育技能，不能以學生的身心發展為主。師資力量較為薄弱，教育理念和教育模式較為落后。

（三）開展大學生休閑體育教育的當代價值

1、培養學生的德育

學生在參與休閑體育活動中，能夠通過團隊協作的能力培養自己的社會責任感。學生在體育活動中要嚴格地遵守規則，在進行一些極具挑戰性的體育活動時，能夠培養學生勇敢頑強的性格、超越自我的品質和公平觀念。

2、增強學生體質、陶冶情操

開展大學生休閑體育教育，能夠有效地緩解學習壓力、促進學生的生長發育。研究發現，經常進行系統化和專業化的體育鍛煉，可以有效地提高人體的新陳代謝能力，使身體處于良好的健康狀態。

四、結論與建議

（一）結論

總的看來，我國休閑體育的發展趨勢在明顯增強。但我國的體育體制仍存在很大缺陷，學校要加強休閑體育的基礎設施建設，為學生提供良好的外部環境。加強師資隊伍的建設，定期地派老師外出學習。學校是實現終身教育的基礎和關鍵性環節，加強大學生休閑體育教育對我國體育事業的持續健康發展具有舉足輕重的作用。

（二）建議

1、學校要大力加強基礎設施建設

學校要依據自己的實際情況，因地制宜地修建體育場館。此外，體育裝備設施要齊全，器材的借用與歸還制度必須嚴謹與規范。定期地進行檢查，及時地更換已損壞的體育設備保證體育活動的正常開展。

2、大力加強師資隊伍建設

學校要積極地引進專業化的教師人才，為休閑體育教育注入新鮮的血液。