淺析高校學生黨員在學風建設中的先鋒模范作用

■彭嘉勛 趙 亮／湖南工程學院

高校學生黨員是大學生群體當中的精英與骨干力量，既來源于廣大學生群眾并脫穎而出，又能在大學生群體中起到旗幟作用。高校學生黨員能直接感受和引領廣大同學的思想和行為動態，應當在政治、學習、工作、生活等方面充分發揮先鋒模范作用，尤其是在學風建設中［1］。學生黨員通過身體力行，創先爭優，不斷強化學生黨員的角色意識，進而輻射至廣大學生來提升形象、提高能力、優化素養，努力做到積極要求進步，在高校學風建設中發揮積極作用［2］。

隨風潛入夜，潤物細無聲。良好的學風對于高校的科技創新、培育英才是固本之基；對于二級學院的蓬勃健康發展是良好載體；對于學生，尤其對于學生黨員，是茁壯成長的沃土，是潛移默化的良好氛圍［3］。

一、高校學生黨員對學風建設的作用

在學風建設中，樹立以 “以學生為本”，從實際出發，為學生成長成才服務的工作理念與思路，充分發揮基層黨組織和學生黨員的作用。發揮學生黨員在學風建設中的作用也是推進大學生黨員“兩學一做”學習教育常態化制度化的必然要求和重要途徑［4］。

（1）加強思想建設。在大一新生剛入學，緊抓思想政治教育。對于入黨重點培養對象因模范作用不明顯，不予考慮發展為新黨員。這樣將對入黨積極分子有很大的震動，使學生認識到，不嚴格要求自己是不能入黨的，只有努力學習、積極表現才能入黨。

（2）采取多種渠道。一方面拓展學生黨員輻射作用，積極投身學風建設活動；創新學生黨支部活動方式，擴大學生黨員發揮帶頭模范作用的范圍；另外一方面，在班級里以學生黨員為核心，以班干部、入黨積極分子為抓手，促進班風學風建設；在課堂上，學生黨員嚴格遵守課堂紀律，并帶動周邊同學，主動帶動班級學生的學習熱情。在宿舍里，以學生宿舍黨支部為依托，營造良好的學習風氣，推進學風建設進宿舍［5］。

（3）發揮先鋒模范作用。鼓勵學生黨員爭當學風建設的核心力量，發揮黨員模范率領作用。通過以優秀學風評選和獎、助學金評選為契機，發現一批優秀班級、個人，評選學風優良班級和優秀個人。利用學院網頁、微信、櫥窗等宣傳工具，廣泛傳播優良學風建設的案例，同時舉辦表彰會表揚先進集體與個人，以他們為榜樣帶動全院學生爭先創優，從而掀起學風建設人人參與的新局面。

二、高校學生黨員在學風建設發揮先鋒模范作用的途徑

（1）在課堂上，二級學院可以實行教師課堂考勤、學生工作辦公室考勤、學生黨支部隨機考勤的立體考勤制度。定期要求學生輔導員、學生黨員和學生干部通報學生上課出勤情況，學生黨支部定期上交考勤記錄單。另外，建議學生預備黨員對學業困難生建立“一幫一”學業幫扶制度。通過這樣一系列的措施，及時了解學生的出勤情況和學習狀態，做到學院、學生工作辦公室、學生黨支部都掌握情況，遏制了學生僥幸逃課現象的發生，營造良好的學風。

（2）配齊硬件設施。要求每班配置手機袋，上課前學生黨員主動帶領全班學生將手機置入手機袋。此舉倡導學生文明使用手機，理性對待手機，擺脫長期依賴手機的習慣。學生認真聽課、努力學習，也將督促老師更加盡心地開展教學活動，提高教學質量和教學水平，從而達到教學相長的良性循環。

（3）要求學生黨員成為學風建設領航人，發揮黨員先鋒模范作用，以此納入學生黨支部的考核工作。發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。學院建立學生預備黨員學風督查小組，將學風督查完成情況納入發展對象考核內容。黨校學習班把學風建設的內容融入黨課，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正思想作風與學習作風，按照黨員標準嚴格要求自己，爭當優良學風領航人。學生黨支部活動將學風建設列為主要內容，并經常參與學風建設中。

（4）通過“三會一課”、學生黨員會議、主題班會等會議載體，在學生群體中廣泛宣傳，營造氛圍，引導廣大學生加入到優良學風建設中來，促使學生認識到課堂的嚴肅性，勤動手勤做筆記，提高學習效率。

（5）樹立典型人物，給予表彰及宣傳。整合學風建設的宣傳平臺，在學院網頁、公眾號、櫥窗等開辟學風建設專欄，深入報道學風建設中的先進典型，展示學風建設的亮點，努力形成學風建設的良好氛圍。