新時代高校黨委貫徹大學生思想政治教育方法研究

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呼倫貝爾學院黨委組織統(tǒng)戰(zhàn)部

大學生思想政治教育如同養(yǎng)花，要筑盆搭架子定容量、填土澆水保成活，也要施肥風光強氧份。又類似打太極，需要緩?fù)瞥掷m(xù)漸進，力量到位，實際觸動，更重要的走氣重在疏通。一個說教式、填鴨式、甚至格式化的思政育人體系一定在深入和效果上不盡人意。高校黨委在研究、設(shè)計、制定、實施、推動思政工作向前發(fā)展的過程中，要緊緊圍繞為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人去努力把握，結(jié)合人才培養(yǎng)方向，把育人擺在第一位，提升育學實力，培養(yǎng)真正的社會主義接班人，培養(yǎng)社會所需要的仁愛厚德的有為青年。主要要做好以下幾方面工作。

一、要以思想政治教育規(guī)劃為先導(dǎo)

高校黨委要以培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的堅定意識，強化對大學生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。思想政治工作不是一成不變的，學生的自身特點也會隨著時代的變化而不同。高校黨委要建立與時俱進的思想政治工作推動機制，規(guī)劃與黨委班子任期時間契合比較合適，實施黨委思想政治工作任期目標制，制定五年一屆的黨委領(lǐng)導(dǎo)體系、組織機構(gòu)，在任期內(nèi)全程、全方位貫徹到位，副校級領(lǐng)導(dǎo)充分主抓，每年進行學生思想政治工作述職評議。制定每一屆學生的思想政治教育目標化管理體系和綜合評定制度，采取多種形式對畢業(yè)學生實行德育測試，學生從入學就深知畢業(yè)要面臨的個人評價是嚴格的。制定每一位授課教師的育人檔案，在優(yōu)秀教師評選時作為必要條件。

二、要建立環(huán)環(huán)相扣的自主運行機制

建立責任體系和激勵體系，層層落實職責，層層富有激勵動力，貫穿到底的思政育人體系，避免“上熱中溫下冷”學校單獨成立思政育人評定委員會，可由校內(nèi)外相關(guān)機構(gòu)和聘請社會監(jiān)督人員組成。黨委任期目標責任制制定后，按照規(guī)劃分層次制定細則工作目標，制定崗位思想政治工作任務(wù)清單，達到教職工人人有職責，學生人人自知的明確的任務(wù)程序和內(nèi)容，師生都“亮起心中明燈”。同時，在學校校訓、校歌、主題教育、評先創(chuàng)優(yōu)等各項活動和評比中突出思想政治工作的導(dǎo)向作用，突出工作實效，確定一所好大學必定是一所大學生思想政治工作扎實，成效卓著的大學。強化宣傳媒體的影響，突出工作好做法，育人好先鋒、時代好青年等典型示范的效應(yīng)；加強學生歷史觀和榮辱觀教育，建立負面清單研討交流機制，筑牢青年學生不可為、不敢為的心里屏障。良好的運行機制有助于杜絕思想政治教育說在口中，停在紙上，而沒有真正落在學生身上的問題。

三、要努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系

首先要促進各級黨組織保持良好的精神狀態(tài)，牢固樹立服務(wù)意識。高校的人才培養(yǎng)功能是固有使命，師生共同構(gòu)成學校管理的特殊實踐活動，高校黨委要立足科學管理的目標要求，認真分析不同時期師生關(guān)系，將構(gòu)建良好的師生關(guān)系作為教學工作的首要前提，樹立教師群體的仁愛學生、為人師表的師德師風，一個善于在思想上關(guān)心學生的老師對學生激發(fā)的動力是不可限量的，許多成功者的實例證明，并不是從教授者那里學到多少知識，而是教師真正將學生對某一專業(yè)的興趣引導(dǎo)出來。做學生思想政治工作，不只是思政教師和輔導(dǎo)員、班主任的工作，即使是數(shù)學老師也有責任，在潛移默化中傳遞正能量，融教育于無形；新一代的大學生普遍具有強烈的自我意識，老師的嚴厲說教和刻板式教學只能使學生產(chǎn)生厭學和反感，相反，促進教師改進交流方式，做師長也做朋輩，更多進行朋友式交流，在呼倫貝爾學院的數(shù)學學院就有溫馨的一隅，起名“教授茶座”，一位位教授定期與結(jié)合自身成長經(jīng)歷與學生分享人生體驗，學生從生活的角度認識了老師，心里的層面對老師產(chǎn)生親近，師德的感染力、滲透力不斷傳導(dǎo)給學生，師生關(guān)系更為融洽，學生的才易于在思想領(lǐng)域和老師產(chǎn)生同頻共振的火花。

四、要切實做好心理健康教育

每一所高校，都不同程度存在學生思想和行為錯誤和偏頗的問題。心里“微偏激”，以自我為中心不能釋懷，敵視他人，不能團結(jié)和諧與人相處。有不良行為的問題學生，熱衷校園貸、校園欺凌和暴力。精神空虛，不思進取，混沌混日子的學生也不乏其人。在提升思想政治教育效率的同時，緊密結(jié)合心理健康應(yīng)用，采取“快”“早”“深”“重”的辦法，從發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題快入手，抓早抓小；從思想深處找根源，對癥施藥；問題嚴重的要查清事實，嚴肅教育。引導(dǎo)形成良好的心理素質(zhì)和心理狀態(tài)，強化這部分學生的法治思維和底線思維。開設(shè)處理好人際交往的主題心里課程，引導(dǎo)學生善意、包容、求同存異的處理好彼此之間的矛盾和問題。

五、建立家庭與學校思政共建體系

針對目前高校教師家訪已經(jīng)基本停滯的情況，建議已經(jīng)本有條件的學校可以設(shè)置專門的機構(gòu)，組織與學生家庭的教育延伸服務(wù)，關(guān)注單親特困家庭，與家庭建立思想政治的協(xié)作平臺，溝通培養(yǎng)理念，達成一致性。高校獨生子女已成為主體，心理脆弱，承受力不強也是比較明顯的特征，同時，又對得到肯定和鼓勵具有強烈的愿望，思政工作不能缺少激勵辦法，針對層次激勵適當，鼓舞信心，注重持續(xù)激勵機制的建立，注重學生意志品質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)堅韌不拔、勇往直前的意志品質(zhì)。

六、加強對教職工做思想政治工作的激勵和保護

網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，教師言行在為人師表的道德約束下，更易成為網(wǎng)絡(luò)關(guān)注、瘋傳和批駁的焦點，國內(nèi)發(fā)生多起老師教育學生事件中，或一邊倒的指責老師行為，使教師極易在嚴格管理和教育學生方面不同程度產(chǎn)生心理禁忌，傾向于只要學生不出事，不惹事聽之任之，發(fā)生網(wǎng)絡(luò)披露的教師前面上課學生后面聚堆打牌的尷尬場景，不敢管，管不起已經(jīng)成為學生思想政治教育工作中影響師生關(guān)系的壁壘。老師與學生之間無形的距離感越拉越大，從部分高校的學生中了解到，學生除了上課見不到老師，在校的其他困惑只有咨詢學長，做職業(yè)規(guī)劃等需要主動找老師，更何談日常的思想引導(dǎo)中教師的缺失。落實教師對學生思想政治教育從根本上負其責來，高校黨委要通過建立教師職業(yè)權(quán)力規(guī)范，保障教師有序合理加強和改進教學活動，例如教師有權(quán)要求學生遵守學校的班級的規(guī)章制度，參加和支持有效率的教學活動，顯示出的對老師不尊重，影響學習環(huán)境的行為要受到紀律處罰；同時，強化教育工會對教師的權(quán)益保障作用，保障教師的職業(yè)安全。在學生中強化尊師意識，強化感恩教育，以目無師長為恥，以無禮師長為戒，真正使高校廣大教職工在育人的大溫室中放下顧慮，精心培育，結(jié)出累累碩果。

七、高校黨委要有抓思想政治工作的持之以恒的韌勁和執(zhí)著

教育引導(dǎo)是個循序漸進的過程，大學又形同高智能化的流水線，學生不斷進入和離開，抓思想政治工作要把握學生成長規(guī)律和環(huán)境變化規(guī)律，認清形勢變化特征，不同時期學生特質(zhì)等變量，適時調(diào)整思想政治工作的思路和措施，傳統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)代思維手段兼顧使用，合理搭配思想政治工作隊伍構(gòu)成，充實人員保障，強化陣地建設(shè)。對“思想上松一寸，行動上就會散一尺”時時示警。牢記“時時反躬自省，以利精進不休”的工作理念，以“功成不必再我”的態(tài)度，堅韌執(zhí)著持續(xù)加強大學生思想政治建設(shè)，在新的歷史條件下，推進教育現(xiàn)代化，育人標準化向縱深發(fā)展。