高校舞蹈教學中舞蹈賞析課的必要性初探

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四川職業技術學院

隨著社會經濟的不斷發展，人們的物質生活越來越豐富。與此同時，人們開始越來越重視精神生活。在這個全面娛樂的時代，人們有各種各樣的放松和展示自己個性的方式，舞蹈就是其中的一種。在過去的年代，舞蹈可能只是文藝工作者的專長，但是現在已經走進了普通老百姓的家庭。很多中年人選擇廣場舞這種娛樂的方式，既輕松愉快又鍛煉身體。總而言之，舞蹈的受眾面越來越廣，形式越來越多樣。對于舞蹈教育來說，現在很多高校開設了舞蹈藝術的專業課。為了滿足素質教育的需要，達到舞蹈教學的目標，彌補之前開設的舞蹈課程的缺陷，我們在舞蹈專業的專業課中增加了舞蹈賞析的課程。目的就在于培養學生對舞蹈的美感把握，讓學生領略到舞蹈的魅力和內在的核心價值。

一、舞蹈賞析的基本概念

舞蹈是一門藝術，這門藝術是將無形的思想通過人的肢體表現出來。這種無聲的肢體語言通過美的姿態和動作將人的思想和精神狀態表現的淋漓盡致。舞蹈對于一個人來說，不光可以給人帶來美的享受，還可以在陶冶人的情操，形成良好的審美觀。而舞蹈賞析就是高校的學生們培養和塑造自己的審美觀的過程。高校的學生們在參與舞蹈賞析這門課程的時候，可以清楚的感受和認知美的標準、美的概念到底是什么，然后在他們學習舞蹈的過程中將美融合到自己的動作和肢體中，提升自己自身的氣質和舞蹈水平。所以舞蹈賞析對于高校的舞蹈教學來說是非常有必要的。

二、高校舞蹈教學中舞蹈賞析課的必要性

(一)舞蹈賞析可以培養學生的審美能力

我們經常說：“內行看門道，外行看熱鬧。”其實舞蹈的學習也是一樣。在我們的學習實踐中，我們經常會發現，學生在觀看一些舞蹈表演的時候表情十分的茫然，沒有任何美的體會和感受，缺乏對美的欣賞。而舞蹈鑒賞的課程就可以很好提升學生的審美能力。其實，舞蹈鑒賞課程就是對人文知識、舞蹈技巧和審美知識的一種積淀。只有學生有了一定的知識儲備，才能夠體會舞蹈表達的情緒和內涵。例如，在賞析楊麗萍老師的《雀之靈》的時候，我會讓學生提前去準備這首舞蹈的文化背景，觀察舞蹈中表現出的傣族風情的特色，然后讓學生們分析這個舞蹈中表現出的雀的形象，體會其中的韻味。通過幾次這樣的嘗試，學生們對不同的舞蹈形象都有自己的感受，并且能夠表達出來，審美能力有了一定的提高。

(二)舞蹈賞析可以激發學生的興趣

俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。舞者有時候并不像臺上看到的那么光鮮亮麗，甚至要比很多其他專業的人承受很多的壓力。通常我們的訓練強度比較大，如果對舞蹈沒有足夠的興趣就很難堅持下來。而舞蹈賞析就是讓同學們在一種美的熏陶下產生表演的欲望和想法，不斷的激勵學生們在舞蹈上尋求更高的層次和境界。例如：我們在欣賞芭蕾小品《天鵝之死》的時候，不少同學都可以投入到舞蹈展現的意境和情緒中去，對于芭蕾語言產生了濃厚的興趣。

在我們的日常生活中也會經常看到一些流行的舞蹈動作被大眾喜愛和爭相模仿。所以，在我們的課程中加入舞蹈賞析的課程，可以刺激學生向一些經典的、出眾的舞者學習，激發同學們跳舞的熱忱，真正的讓學生在舞蹈上有所收獲。

(三)舞蹈賞析可以提升學生的創作能力

一千個人有一千個哈姆雷特。學生在賞析舞蹈的過程中收獲的不光是舞蹈的知識，更多的是對自身能力的提升。通過長時間的鑒賞積累，學生們會對舞蹈有自己的感悟和想法。經過大腦的加工，原來模仿的舞蹈會添加自己的特色和個性，轉化為自己的舞蹈。一個優秀的舞蹈家不光是用肢體表現舞蹈情緒，更多的是用大腦來詮釋舞蹈。在多次的舞蹈鑒賞中，學生們可以對不同的舞蹈作品評價優劣，并且進行討論。例如：我們在欣賞由中國著名的維吾爾族女舞蹈家編排的《盤子舞》時，同學們都對此提出了自己的看法。有些人認為舞蹈熱情奔放，非常的真實有趣，體會到藝術真正來源于生活。但是也有很多同學認為這個舞蹈受眾面比較小，難登大雅之堂。后來，經過大家的討論和編排，我們又加入了不同的元素，展示出了不同的風采。

(四)舞蹈賞析有利于文化的傳承

舞蹈是一個時期的縮影。我們都知道，民舞從民間走上舞臺經歷了很漫長的過程。我國的舞蹈藝術源遠流長，是中國傳統文化的一部分。舞蹈這種表現形式是和人類的生活習慣、宗教信仰息息相關的。所以，欣賞舞蹈其實也就是對文化的傳承和發展。例如，我們現在經常會看到非物質文化遺產中的民族舞蹈走進我們的校園。借此來展示不同的部落的生活方式和特色。出名的有藏族的《踢踏舞》、土家族的《花棍舞》等等，還有前些年比較受關注的舞蹈“俏夕陽”，都能夠很好的展示我們中華民族的特色。欣賞這些舞蹈就是保護他們，不讓他們遺落在歷史的塵埃里。

三、結語

舞蹈的欣賞就是對美的欣賞，對文化的積淀，是每一個高校的舞蹈學生應該具備的素養。通過欣賞優質的舞蹈，提高自己的審美能力，并在自己的舞蹈中進行創新，真正的為舞蹈事業做出一定的貢獻。

參考文獻

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