結合MHK考試談談閱讀存在問題及提高閱讀能力的技巧

■阿地蘭·麻合木提／新疆工業職業技術學院

MHK考試作為一種水平測試，主要考察學生的語言能力，其中自然也包括閱讀理解能力，大部分考生普遍認為MHK考試中閱讀試題篇幅長而量大，內容復雜，時間短，讓人一頭霧水，下面是筆者在漢語閱讀教學過程中總結出來的學生易犯的錯誤及注意事項、應試策略和技巧。具體如下：民族漢考（三級）中閱讀部分的試題根據考查的內容主要分為兩個方面：一個是拼音、詞匯題；另一個是閱讀理解問題?？忌幚碓囶}時也常常在這個問題上易犯錯誤。

一、拼音題學生易犯的語音錯誤及注意事項

常見的錯誤主要有這么幾種：

（1）有一些聲母、韻母長容易混淆。例如：zh和 z，chi和 q，shi和 x，s和c，zh和j，等。（2）由于拼音方案掌握不好所引起的錯誤：例如：有些學生把“中國”的“中 zhōng”拼成“jiōng”。（3）聲調誤讀。（4）多音字誤讀。

二、閱讀理解題常見錯誤及注意事項

（1）出題者在設計備選項時，主要的方法之一是，錯誤的備選項雖然雖然也是對文章內容的概括，但是不夠全面，考生們做題時找不到重點語句通讀整片文章，勿失片面把我不了時間。因此考生注意備選項的概括性為慎重要。（2）考生在做題時，常常抓不住關鍵詞或語句，找不到重要信息來源。（3）還有一種常見的錯誤情況是受文章的細節干擾或偏誤信息的誤導。（4）對問題不理解，不重視問的關鍵的問題而在滿篇文章里盲目地尋找答案，因此考生注意，問什么就找什么的原則。（5）做細節題時備選項所講內容在原文中根本就不存在，考生遇到此種情況時不能就憑自己的主觀認識，一定從原文中尋找有關依據，找不到的就是不對的選項。（6）備選項與原文內容相反，一個說東，一個說西。（7）混淆原文所說的內容，原文說的是一個人，而備選項卻張冠李戴，換到另一個人身上。（8）離題，原文所說的某事物有很多情況，選項講的情況卻不在問題所問的范圍內。（9）容易受到干擾性語句的誘惑，抓不到問題的本質，此時要透過作者幽默的或正華反說的語言，抓住作者的真實本意。（10）做語氣態度判斷題時，始終選相反的答案，此種題要注意文中的帶有感情色彩的用詞，并且設身處地地從作者的角度去看待所發生的事件。（11）注意句群的上下文的寓意關系，做題時一定要注意不要斷章取義。（12）處理有關習用語和關聯詞的試題時因為不理解意思和實際運用而出現選錯答案的情況，對此種情況考生平時多用多學實際性的語言知識。

三、應試策略與技巧

（一）拼音題應試策略與技巧

（1）做好拼音題，同學們主要掌握兩點：一個是熟悉漢語常用詞語的多音字，注意不同詞義的不同讀音。（2）做到熟練掌握《漢語拼音方案》。

（二）關聯詞語選擇題應試策略與技巧

（1）掌握好關聯詞語并能靈活運用，有助于考生根據預料的上下文之間的邏輯關系作出正確的推理和判斷。（2）關聯詞代表邏輯關系，閱讀中遇到關聯詞時不能單純看這個詞是否說得通，因為很多關聯詞在句中的位置是一樣的都說得通，因此考生不能只看眼前的一句，應該注意上下文來判斷。（3）要把握文章的脈絡，弄清文章的邏輯關系，必須掌握關聯詞語的運用。

（三）理解閱讀材料題應試策略與技巧

要在45分鐘里較好的完成十幾篇短文的閱讀并回答40個問題是相當不容易的。加快閱讀速度、學會閱讀文章和處理問題的方法是解決這個問題的關鍵。短文理解作為閱讀理解中的最高形式，考查的范圍和能力也很廣泛的。一般說來，可以測試短文中的一個單詞的含義，包括其概念意義、語篇意義和語義意義等；一般來說可以測試短文中的一個單詞的含義，包括其概念意義、語義意義、語境意義和語用意義等；可以測試短文中一句話的含義；理解部分主要測試考生的閱讀能力，要求考生能綜合運用漢語知識和閱讀技能來理解漢語書面材料。技巧如下：

（1）抓住所讀短文中的中心大意，領會作者的基本觀點和態度。（2）理解關鍵詞、短語和單個句子的意思，掌握文中重要的事實、數字等細節。（3）根據短文內容以及上下文之間的邏輯關系作出一定的判斷、推理和引申。（4）帶著問題看每段文章，快速搜索題目要求的信息，并針對所給選項進行是非判斷。屬于理解細節的題，注意將選項中每一項與段落中所給的信息仔細比較，做出選擇。屬于歸納、推理的推理的題目，必須根據段落或文章的語篇意思加以思考判斷，對題目設計的文章主題、標題、作者的寫作意圖、作者對所論述的觀點、傾向性等盡量搞得清楚一些。（5）注意文章中的關鍵詞句，這些關鍵詞句有的就是文章的注意局，有的是概括推導出文章主題的重要依據。（6）注意從正反兩方面或多角度、多層次概括推導出正確而全面的結論。（7）跳出文章中具體內容，注意對全文大意的歸納、總結。（8）處理閱讀理解題時考生最不能錯過的是第一段的第一句和最后一段的最后一句。（9）對問“文章講的最主要的內容是什么”等問題而言，如果短文就由一個自然段組成的，一般選解釋最長的句子為答案，因為不重要的句子一般不怎么解釋，屬于干擾句。

總的來說，考生處理閱讀試題時高度集中注意力，以最快的反應在45分鐘內完成40道閱讀題，因此平時多做試題掌握技巧，養成快速處理習題的習慣。