滲透精細化管理，提高初中德育工作有效性

王曉明

摘 要：隨著社會的發展進程，我國傳統的社會思想觀念被不斷的打擊，越來越多的新理論被推出，其中也包含著精細化管理，它對現如今的管理需求是很符合的。精細化管理在初中德育工作上對管理者的管理起到促進運用，使其工作效率得到很大的提高，還能有效的促進初中生的德育邁向一大步。

關鍵詞：精細化；管理；初中；德育；工作；內涵；措施

如今，素質教育要求越來越高。德育教育是素質教育的重中之重，對初中的德育工作也是初中生素質教育中的重要組成部分。初中生是一個學生的青少年時期，正是培養學生的自我品行的關鍵時期，對學生的品德素養有著關鍵作用。

一、精細化管理的內涵與德育工作

精細化從字面上看來就是精準、仔細。精細化管理就是能把事情做到精確與細化，將復雜的問題精確，仔細規范的處理好。在管理中，追求細節管理與問題的精確度也是很重要的。精細化在德育工作中的運用就是把復雜的問題細化，使其更簡潔，更深入的去了解事情。精細化管理的實施要求每個人都要規范自己的行為，對自己所承擔的責任要明確。初中生的思想在這一時期是很不成熟的，她們對事情的看法會和常人有很大的不同，自我保護的意識不強，會比較容易受到傷害。所以對初中生進行正確的德育教育是很重要的。德育教育能使學生在這一不小心就處于邊緣時期思想品德上能得到很好的提升，使其少走彎路。學生在精細化的管理模式下能更好的注重德育，教師能更好的了解學生，對知識傳授也有一定的促進作用。

二、初中德育工作基本問題

在初中這一敏感并且特殊的時期，初中生身心都不成熟的他們在思想上的自我意識剛剛覺醒，在行為上他們追求一種刺激與求異心理。在這現狀下，當學生面臨真正的問題時，教師又無從管理，對真正的問題時無能為力，教師會發現自己無從下手。面對學生的問題時，傳統的管理者會統一制定一些規章制度，這會忽視了學生單獨個體的發展，扼殺了學生的自主性及主動創造性。如一個學生在學校墻壁上畫了一些涂鴉，然后學校的管理著就會實施統一的規章制度禁止學生在墻上亂涂亂畫，并給涂鴉的學生一定的懲罰，這會使學生的創造性被創造性扼殺，會把一個很有繪畫才華的人就因為一個懲罰散失了自信心。這種統一的規定太過于傳統。此外，在現如今的德育工作中，管理者怕承擔一定的風險就會減少德育工作的活動，把工作的重心放在各班班主任身上，把聽話的學生當成一個好學生，忽略了學生德育素質教育的真正發展，沒有認清德育工作的目標。

三、精細化管理在德育工作中的舉措

1.精細化管理全員參與

精細化管理的實施不僅僅是學校管理者或者教師的問題，她也是每個初中生家長與每個學生所共同面臨。精細化管理的實施應全員參與，一方的力量是遠遠不夠的，必須要求學校，老師，學生共同合作采取多種措施，結合大家的力量去促進德育工作，實現學生與德育有著很好的融合。學校應該倡導將德育工作融入到課堂學習上，讓教師明白書本上的知識教育雖重要，但也不能忘記德育教育的重要性。學校多開展德育工作的活動，將精細化滲透到德育教育工作中。并且，學生應注重細節，追求規范，積極配合學校精細化管理在德育工作的實施。因此，德育工作應全員參與，每個人都要從自己做起，從身邊小事做起，將精細化管理的作用有效的發揮出來。

2.轉變傳統觀念

傳統觀念的轉變是精細化管理的重中之重。如果教師的一些傳統的教育觀念沒有轉變，那么會使教師對精細化管理很難以接受。教師傳統觀念的轉變是精細化管理實施的前提，一個教師的思維觀念局限在傳統教育方式上是不可行的。精細化管理作為一種新的理念，這就要求教師在傳統思維上多接觸一些新事物，慢慢接受一些新理念，認識到一些新的思維方式會比傳統的思維有用的多，與時俱進，跟上時代的潮流。如任課教師在德育工作上不應有自己不是班主任所以對德育工作毫無在乎的觀念，她們需要轉變自己的這種觀念，精細化管理運用到德育工作中是每個教師都該注重的事。

3.制定精細化管理的機制

在德育工作中，對于新滲透的精細化管理制定一些相關的制度也是很有必要的。學校對于精細化的一些制度的確立應各部門共同探討與交流，完善好精細化管理的實施的一些規章制度。這樣在實施精細化管理時就有一些參考依據，使精細化更加的明確，對精細化的內涵更加的了解。此外，學校不應該一直只要求精細化管理，還應給予教師一些激勵，讓教師在精細化管理的實施下更有熱情，但與此同時，有獎勵必要有懲罰，也應對精細化管理中存在著一些漏洞及精細化與現實毫無作用的教師實施一定的懲罰。此外，教師應不斷的對自我檢討，對自我的德育教育進行提升，在處理問題上不斷的反思自己正確與否。這樣能使精細化的實施體系更加的完善。

4.提高教師的個人素養，貫徹素質教育

教師的個人素養對學生的德育教育有著很重大的影響。教師的個人是素養應在不斷的自我反思中與自我促進中提升。一個教師的個人素養很良好，能使學生在其身上學到好的東西，潛移默化的影響這學生的自我品行。現如今，教師的個人素養對素質教育越來越重要。教師作為一個教育者，是知識的傳授者，他的一言一行都能對學生產生很大的影響。教師對個人素養的注重，能有效的貫徹素質教育，使精細化管理在德育工作中更好的落實。

四、總結

精細化管理在德育工作中的有效實施是很重要的，將精細化滲透到德育工作上能使德育工作有著明顯的提升。精細化管理在初中德育工作中能使學生對德育有更深的認知，對學生的個人素養有著更高的提高。但精細化管理也應相應的舉措才能使精細化管理在德育工作的實施上更加完善。

參考文獻

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