優化管理模式 開展道德教育

李繼平

摘 要：對于小學階段的學生來說，正處于心理和生理不斷發展和完善的階段，同時，也是學生人生成長的關鍵性時期。所以，教師必須要把握住這一階段，開啟學生德育的啟蒙階段，促進學生的全面發展。而小學班主任作為小學生在校的主要負責人，對于培養學生樹立正確的人生態度和價值觀念發揮著重要的引導作用。并且，小學班主任的工作重點之一，就是開展學生的德育。因此，班主任在日常教學和管理班級的過程中，要以學生為基礎，優化班級管理模式，有效開展德育，完成素質教育的教學目標和要求。

關鍵詞：管理模式；小學教學；德育；班主任

德育是教學活動的基礎，在教授學生知識之前，最重要的就是要讓學生掌握做人的道理，并且在德育的過程中，幫助學生樹立正確的人生態度和價值觀念。而小學班主任在塑造學生的靈魂方面發揮著不可或缺的作用，班主任是與學生接觸最多，影響學生最深的教師。因此，班主任在管理班級的過程中，要不斷優化管理策略，強化德育，從而幫助學生成功邁出人生的第一步。并且，班主任要充分認識到德育的重要性，并讓德育始終處于班級管理的首要地位，只有這樣德育才能取得良好的效果。同時，班主任還要不斷嘗試新的管理方式，提高德育工作的效率和效果。本文結合筆者的實踐經驗，對于如何優化班級管理模式，有效開展德育進行了以下幾點探討：

一、提高自身素養

對于小學階段的學生來說，剛剛正式步入學校教育的環境，教師在學生的心中就是權威的象征，教師的言行會對學生產生巨大的影響，尤其是班主任，班主任的一言一行都會引發學生的模仿和學習，并在學生的心靈上造成深遠的影響。因此，小學班主任必須要發揮榜樣作用，以身作則，以自身的力量改造學生。而且，班主任要不斷提高自身的道德素養和專業水準，與時俱進，做到終身學習的目標，不斷提高自身的理論知識，掌握現代化的教學理念，從而采取更為合理的途徑開展學生的德育，同時，在德育的過程中，班主任要發揮自身的正能量，在潛移默化中影響學生的行為規范，并且班主任要時刻關注學生的心理發展狀態，利用小學生極強的模仿心理，通過班主任自身的行為規范為學生創造一個積極向上的學習環境。所以，筆者在管理班級的過程中，除了教授學生知識之外，還會定期進修，提升自身的素養，并且時刻規范自身的行為，為學生樹立一個良好的榜樣。

二、加強情感交流

正如世界上沒有兩片完全相同的葉子，學生的日常行為和道德素養也存在著很大的差異。但是，每一個學生都是一塊璞玉，需要教師精心雕琢，所以，班主任必須要充分了解和掌握每一位學生的基礎狀態，因材施教，為不同的學生制訂不同的德育方案，從而進行有針對性指導。并且，班主任的日常管理班級的過程中，要加強與學生的溝通，關心學生，愛護學生，從而建立良好的師生關系，有效進行小學生的心理健康教育。而且，小學班主任的德育，不只是單純的思想教育，更是引導學生樹立良好的人生態度和增強學生交際能力的過程。因此，班主任在與學生建立了良好的師生關系之后，在對學生進行德育的過程中，要循序漸進，照顧到每一位學生的心理，以免傷害到學生的自尊心，同時，班主任要找到每一個學生的發光點，及時鼓勵學生，幫助學生樹立自信心，激勵學生的成長。比如：筆者在進行德育的過程中，有一名學生平常很不喜歡與同學和老師交流，筆者就單獨和這名學生進行了對話，了解了學生的家庭狀態，找到了問題所在，并且，對癥下藥，打消了學生畏懼交流的心理，提高了學生的交際能力，從而幫助這名學生與周圍同學建立起了良好的關系。

三、創造良好環境

學校作為學校教育的重要場地，是學生學習和生活的平臺，而班級更是與學生息息相關的場所。因此，要想培養學生形成完善的品格，就要為學生創造良好的教育環境，也就說，要為學生創造良好的班級環境。而班級環境的創造是一個系統的工程，需要班主任和學生的共同努力。所以，為了培養學生的“主人翁”意識，筆者會采取讓學生自主討論制定班級規則的模式，提高學生的自覺性，讓每一個學生都能夠發揮自身特長和優勢，并在潛移默化的過程中提升學生的自我管理能力。其次，筆者會將課外活動的組織權利交到學生手上，讓學生自主決定班會的主題，比如，集中看電影、演講比賽等等，并且在這個過程中培養學生的道德品質。最后，筆者會為學生創造積極向上的網絡環境。在信息技術高速發展的現代社會，網絡對學生的生活和學習都產生了巨大的影響。為了引導學生正確使用網絡技術，筆者會讓學生建立專屬本班級的交流平臺來展示學生的藝術作品，從而提高學生對藝術活動的興趣。同時，筆者還會借助網絡，向學生滲透正確的價值觀念和人生態度，從而提高德育的效率和效果。

總之，班主任在管理班級的過程中，要以學生的發展狀況為基礎，優化管理模式，有效開展德育，從而促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]譚雙.淺談小學班主任德育教育工作的策略[J].亞太教育，2016（3）：7.

[2]商文敏.小學班主任有效開展德育工作研究[J].教育教學論壇，2014（38）：83.