淺談幼兒園教育與小學教育的銜接

關廷續

摘 要：幼小教育的銜接工作影響兒童以后的發展，施教者要樹立正確的認識，把小學階段看作是幼兒園孩子后天發展的繼續，把孩子培養成適應能力強的兒童，提高孩子身體適應方面、社會適應方面、學習適應方面的能力。

關鍵詞：幼小銜接；適應能力；終身發展

小學及幼兒教育階段是人生發展的基礎階段，是興趣的產生、習慣的養成及對世界初步認識的關鍵時期。幼小教育的銜接工作能夠影響兒童今后的發展。因此，要做好幼小銜接工作，施教者要樹立正確的認識，把小學階段看成是實現孩子發展的繼續，也是為了把孩子培養成為適應能力強的兒童。

一、幼小銜接教育中存在的問題及應對之策的探討

有研究表明，兒童上小學后所面臨的主要問題是適應能力不足，而不是知識和智力上的問題。主要表現在身體適應、社會適應和學習適應等方面。

1.身體適應方面

兒童入學的身體適應問題主要表現在：原來在幼兒園的生活規律被打亂了，新的生活習慣尚未形成，不太習慣小學連續上課的生活，容易生病。

2.社會適應方面

首先是缺乏任務意識。許多孩子都缺乏獨立完成任務的信心和毅力，主要原因是施教者平時對幼兒的事情替代包辦，孩子能做的事生怕做不好，孩子沒有獨立完成任務的機會。此外，孩子在做事情的時候，過分關注結果，總想讓孩子按照自己的想法去發展，使孩子束縛在條條框框里，當然他就沒有獨立做事的體驗。所以，孩子遇到任務就想依賴別人，逃避任務。其次，是缺乏規則意識。孩子在進入小學以后出現注意力不集中、做小動作等不良行為，造成這種情況的原因，一是孩子學習無興趣，二是紀律意識差，自制力也較差。三是教育者在平時教育中方法不當。再次，是缺乏獨立意識。具體表現在自己要做的事依賴家長，不能管好自己的學習用品或生活用具。最后，缺乏人際交往的能力。具體表現為：不能與伙伴友好和睦地相處，不能控制自己的情緒，缺乏寬容接納伙伴的態度。

3.學習適應方面

孩子的學習適應問題主要是學習能力、學習習慣與態度等方面中的主動性、自覺性、注意力、堅持性等不能適應發展的需求。

針對孩子在入小學時存在的這些問題，我們究竟該如何應對才能使幼兒園與小學更好地銜接，更加適合孩子的終身發展呢？

在身體適應方面存在問題，幼兒園和小學都要注意培養兒童良好的生活衛生習慣，幫助兒童掌握自我服務的方法，提高對新生活的適應能力。

在培養孩子任務能力方面，施教者要有正確的認識，要創設任務給幼兒，讓其在親身經歷、親身體驗中獲得經驗，從而成長為能力。其次，在幼兒完成任務時要關注其完成任務的過程，多給幼兒一些積極的鼓勵，使幼兒能夠獲得有益的成功感。另外，施教者要有意識地創設一些機會讓兒童做事情，獲取做事方法，促進幼兒發展。

在培養幼兒規則意識方面，幼教人員可就一些事情讓大家都參與討論制定規則，在活動中他們就會自覺遵守規則，這就增強了幼兒的規則意識。其次，讓幼兒養成對規則的關注和遵循的習慣。另外，還要教給幼兒解決交往沖突的方法。如可通過交流和談判，達成共識，解決問題。這樣幼兒可以獲得加入群體的方法，減少沖突的發生。

在培養幼兒人際交往能力方面，第一，要教給幼兒人際交往的最基本原則：友善、平等、和睦、不爭強好勝，幫助幼兒建立良好的人際關系。第二，施教者要規范自己的行為，為幼兒樹立良好的榜樣，做到謙和、誠懇，把幼兒培養成為懂禮儀、講道理的好孩子。第三，要觀察和了解幼兒在人際交往中的表現，提高教育的針對性，幫助幼兒掌握交往方法。第四，幫助幼兒掌握宣泄不良情緒的方式，學會正確地表達和控制自己的情感。在生活中，遇到一些不順心的事情是在所難免的，重要的是能夠讓幼兒了解如何用適宜的方式來表達自己的情緒。

在培養幼兒的學習適應能力方面，首先要培養幼兒喜愛讀書的興趣。如：可邊看書邊講述、邊分享交流，與他人一起分享快樂。其次，通過簡單的寫和畫，培養幼兒的注意力、自制力和堅持力，為入小學做好準備。如果幼兒的堅持力得到了很好的培養，就能夠很好地完成已經確立的學習內容，不容易受到干擾。

二、除了以上所談內容，還要注意幼小銜接的另外兩點

第一，幼小銜接工作應貫穿于整個幼兒園與小學時期而不是入學前的突擊訓練。提高幼兒的適應性不是一蹴而就的，而是需要一個漫長的教育過程。因此，應該從入園開始，就要注意培養幼兒的堅持力、守則意識以及良好的學習習慣等。

第二，培養幼兒入學的適應性并非提前學習小學內容。我們可以幫助幼兒提前做好入學的準備，但是不可提前把一年級的知識灌輸給幼兒，如果那樣，這對幼兒是十分有害的，容易使幼兒上小學后養成轉移注意力、做小動作、亂說話等不良習氣，這與我們的初心南轅北轍。

總之，幼小銜接是幼兒園、小學、家庭共同的責任而非僅僅是幼兒園大班的事情。因此，做好幼小銜接工作，施教者應充分發掘一切可利用的教育資源，使這一切可利用的教育資源形成合力，共同幫助幼兒盡快地適應新環境、新知識、新生活，使他們順利成長為國家的可造之材。

參考文獻：

潘珍如.對幼兒教育中做好動小銜接工作的研究[J].新課程學習（社會綜合），2010（8）.